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基于核心素养的教学内容设计与学生能力提升

前言

未来的生物教学将更加注重学生个体的发展，教学方式将转变为以学生为中心的模式，关注学生的兴趣、需求和发展。通过项目式学习、探究式学习等方式，让学生在实践中自主探究、主动学习，培养其创新思维和问题解决能力。

生物学作为一门综合性的学科，与化学、物理、地理等学科有着密切的联系。现行的初中生物教学大多侧重于单一学科的知识传授，缺乏跨学科的整合和互动。如何在教学中融合跨学科的知识，以培养学生的综合分析和创新思维，是当前教学模式创新中的一个关键问题。

核心素养的培养是一个长期的过程，不能仅仅依赖于一次性评价。