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观察学习理论要点考查

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.观察学习理论的提出者是（）

A.皮亚杰B.班杜拉C.斯金纳D.桑代克

2.观察学习的起始阶段是（）

A.保持过程B.动机过程C.注意过程D.动作再现过程

3.小明看到榜样在考试中作弊没有被发现且得到了好成绩，于是他也想尝试作弊，这体现了观察学习中的（）

A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化

4.班杜拉认为观察学习中学习者对榜样行为的记忆过程属于（）

A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.动机过程

5.个体根据自己设立的标准来评价自己的行为，从而影响自己的行为动机，这是（）

A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.外部强化

6.在观察学习中，观察者能够将榜样行为以符号形式存储在记忆中，这依赖于（）

A.表象系统B.动作系统C.言语编码系统D.记忆系统

7.观察学习区别于其他学习类型的关键特征是（）

A.有强化B.有榜样C.有反馈D.有练习

8.看到别人因为努力学习而获得奖励，自己也受到鼓舞开始努力学习，这属于（）

A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.正强化

9.观察学习中，学习者将头脑中有关榜样行为的表象和符号概念转化为外显行为的过程是（）

A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.动机过程

10.班杜拉认为，影响观察学习效果的榜样因素不包括（）

A.榜样的一致性B.榜样的性别C.榜样的能力水平D.榜样的地位

11.下列属于观察学习中动机过程的是（）

A.学习者记住榜样行为B.学习者对榜样行为进行模仿C.学习者因榜样行为受到激励而表现出行为D.学习者对榜样行为进行注意

12.观察学习理论强调学习的（）

A.直接经验B.间接经验C.内隐经验D.外显经验

13.当学习者看到榜样的行为得到积极后果时，更有可能模仿该行为，这体现了观察学习的（）作用机制。

A.获得B.抑制与去抑制C.反应促进D.刺激指向

14.小明看到同学帮助老师后受到表扬，他也开始主动帮助老师，这体现了观察学习的（）功能。

A.获得B.促进C.维持D.调节

15.观察学习的过程中，个体对榜样行为的价值判断会影响（）

A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.动机过程

二、判断题（每题2分，共20分）

1.观察学习就是简单的模仿，不需要认知参与。（）

2.替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。（）

3.观察学习中的注意过程只受榜样特征的影响。（）

4.自我强化是由外部权威给予的强化。（）

5.在观察学习中，保持过程主要依赖于机械记忆。（）

6.榜样的行为是否受到奖励对观察学习没有影响。（）

7.观察学习理论认为学习只能通过观察榜样来进行。（）

8.动作再现过程是将记忆中的榜样行为转化为实际行动。（）

9.观察学习的效果只取决于榜样的特征，与学习者自身无关。（）

10.直接强化在观察学习中起着最重要的作用。（）

三、填空题（每题2分，共20分）

1.观察学习理论中，班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和__________。

2.观察学习的四个过程依次是注意过程、__________、动作再现过程和动机过程。

3.在观察学习中，学习者对榜样行为的__________是保持过程的关键。

4.榜样的__________、能力水平、地位等因素会影响观察学习的效果。

5.个体对榜样行为进行注意时，会受到榜样的显著性、__________等因素影响。

6.观察学习的__________过程决定了学习者是否会将观察到的榜样行为表现出来。

7.替代强化可以激发学习者的__________，促使其模仿榜样行为。

8.自我强化依赖于个体的__________和自我评价标准。

9.观察学习通过观察榜样的行为及其__________来进行学习。

10.班杜拉认为观察学习是一种更普遍、更有效的__________方式。

四、简答题（每题15分，共30分）

1.简述观察学习中注意过程的影响因素。

2.简述观察学习理论的教育启示。

答案

一、单项选择题

1.B

2.C

3.B

4.B

5.C

6.C

7.B

8.B

9.C

10.B

11.C

12.B

13.C

14.B

15.D

二、判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

6.×

7.×

8.√

9.×

10.×

三、填空题

1.自我强化

2.保持过程

3.编码

4.一致性

5.复杂性

6.动机

7.学习动机

8.自我监督

9.结果

10.学习

四、简答题

1.注意过程受多种因素影响。榜样方面，榜样的显著性、复杂性、普遍性、功能性价值等会影响注意，如显著的榜样易吸引注意。观察者自身因素，观察者的特征，如感觉能力、唤醒水平、知觉定势、以往经验等影响对榜样的注意。环境因素，环境中是否存在干扰因素等也会影响观察者对榜样的注意。

2.教育中要树立良好榜