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破局与重塑：大学生深度参与教学管理的路径探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着高等教育的快速发展，教育理念不断更新，大学生参与教学管理已成为教育改革中的重要趋势。在现代高等教育体系中，学生不再仅仅是教学管理的被动接受者，而逐渐成为推动教学改革、提升教学质量的重要力量。这种转变不仅反映了教育民主化的进程，也是提升高校教学质量、促进学生全面发展的必然要求。

传统的教学管理模式以管理者为中心，强调自上而下的管理方式，注重制度和规范的执行，却在很大程度上忽视了学生的主体地位和个性化需求。在这种模式下，学生处于被动接受管理的状态，缺乏参与教学管理决策的机会，他们的意见和建议往往难以得到充分的重视和