核心素养背景下高中语文教学目标与评价体系的重构.docx

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2025-07-24 发布于重庆
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核心素养背景下高中语文教学目标与评价体系的重构.docx

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核心素养背景下高中语文教学目标与评价体系的重构

说明

在教学资源的选择上，应当突破传统课本的限制，引入更多的文学作品和阅读材料，特别是当代文学、跨文化文学等多元化的资源。课程内容应当注重培养学生的综合素养，如文学的艺术性、历史性、文化性等方面的理解，帮助学生形成更为宽广的阅读视野。通过多样化的阅读材料和教学内容，提升学生的文学感知能力，培养他们的创新思维和批判性分析能力。

文学作品内容的多样性和复杂性，使得学生在阅读过程中需要不断增强自己的语言理解能力。文学作品中的比喻、象征、隐喻等修辞手法，以及复杂的句式结构，都需要学生在阅读时认真揣摩和分析