初中作文教学存在的不足和优化对策.pdfVIP

初中作文教学存在的不足和优化对策

初中作文教学存在的不足和优化对策本文关键词：对策，作文教学，初中，优

化

初中作文教学存在的不足和优化对策本文简介：摘要：初中作文教学面临着

课时不足、学生兴趣不高等诸多问题,作文教学效果不明显,要改变这种状况,必

须提高中学生的写作兴趣,拓宽写作训练途径。本文分析了初中作文教学中存在

的问题,并提出了一系列提高初中作文教学有效性的对策,以期进一步提高作文

教学质量。关键词：初中;作文教学;问题;途径;1、前

初中作文教学存在的不足和优化对策本文内容：

摘要：初中作文教学面临着课时不足、学生兴趣不高等诸多问题,作文

教学效果不明显,要改变这种状况,必须提高中学生的写作兴趣,拓宽写作训

练途径。本文分析了初中作文教学中存在的问题,并提出了一系列提高初中作文

教学有效性的对策,以期进一步提高作文教学质量。

关键词：初中;作文教学;问题;途径;

1、前言

初中作文教学对于学生兴趣的培养和正确运用汉语表达思想的能力具有重

要意义,其成功与否直接影响到整个语文教学,高水平的作文教学将鼓励学生

积极阅读和写作,使学生对语文产生浓厚的兴趣,给语文教学带来意想不到的

收获。然而,作文教学一直是初中语文教学中的一个难题,从整体教学效果来看,

仍存在诸多不足,如何更好地发挥作文教学的作用,已成为许多初中语文教师

关注的问题,在这里,作者结合多年的初中作文教学实践经验,谈了一些作文

教学想法,供大家参考。

2、初中作文教学中存在的问题分析

1)作文教学忽视生活和情感。写作是生活的需要,是内心情感的自然流露,

作文教学以＂求真＂为目的,应重视个性教育。然而,随着写作教学模式的日益

严肃,学生作为写作主体的关注被忽视了,不再强调选材要新颖、典型、突出,

题材要积极向上,情绪变成了虚假的感觉,甚至学会了编造感人的故事来表达

健康和积极的主题,已经成为＂为写作而写作＂,所以学生持有一种忽视生活

的态度,自然在作文中不会有真正的感情。2)教师的写作素养有待提高。在作

1

文教学实践中,语文教师的写作能力和文学背景对激发学生的写作积极性,提

高作文教学的有效性具有重要意义,目前几乎没有教师能够坚持写文章,大多

数教师面临着职称评定和科研工作的压力,教师写作懒惰,积累少,写作素养

自然不高。3)作文教学存在着无序性和随意性。在初中作文的实践教学,教师

往往过于重视学生应试思维,导致教学内容根据考试类型去确定,从而致使缺

乏专注和明确的目标,在作文教学中,随机性普遍存在。4)注重写作数量,忽

视写作质量。在过去的教学中,各学科都有＂大量练习＂的倾向,作文训练也不

例外,许多教师曾经片面地认为,只要作文训练的量不断增加,学生的作文成

绩就会提高,因此,鼓励学生多写多练,每天写日记,读笔记,甚至抄袭,教

师没有将＂数量＂和＂质量＂结合到一个统一的考虑,没有认真研究初中作文

教学的客观规律。5)初中生普遍对作文缺乏兴趣。语言学习是一个长期积累的

过程,初中学生整体语言水平不高,学生不能按照自己的意愿去创作,因此,

大多数初中生都害怕作文,不知道写什么,不知道怎么写,对作文课产生了反

感,他们也逐渐对作文失去了兴趣。6)初中生练习写作的机会太少。写作能力

的提高是一个复杂而长期的过程,然而在语文课堂上分配给作文训练的时间少

之又少,初中生也面临着升学考试的压力,很少有学生把他们的主要精力放在

作文上,此外,大多数学生没有记录自己生活点滴的习惯,他们很少有机会练

习写作。

3、优化初中作文教学的途径

3.1、认真观察生活,积极积累素材

如果把写作比作盖房子,那么材料就是砖瓦,材料是写作的基础,材料从

何而来?在我们的日常生活中。叶圣陶先生说过:＂人生如泉,文章如溪。＂泉源

充足,溪流日日夜夜都是生机勃勃的,如果想写一篇好文章,必须贴近生活,

从生活中提取有用的材料。无论是文学名着还是学生的普通习作,它不仅来自生

活,而且高于生活,教师应积极引导学生观察生活,理解生活,在日常生活中

积累写作素材。

3.2、激发初中生的写作