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一、材
《给予树》是小学人教版语文第五册中的第31篇课文。这是一篇精读课文。课文主要写了圣诞节前夕，金
吉娅在去给家人买圣诞的时候，，选择买糖给家人，却把大部分的钱用来买一个洋娃娃，送给一
个素不相识的小子，也给予了她同情与关爱。本文的语言平实也真诚。通过本文的学习，激发学
生潜在的关爱别人的，提高学生的审美能力。由的误解到理解的变化过程，揭示了“给予是一种
快乐，是一种优秀品德。”的人生道理。
二.说学情
1三年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和审美。本文故事情节简单，学生较易读懂。他们一直
在享受着被爱的，但不太懂得去爱别人。本文的主人公是他们的同龄人，行为最容易被同
龄人接受，被模仿，因而要通过反复品读文章的语言特点来唤醒沉睡于他们心中的爱。而要通过对八岁的
小女儿的语言、动作、神态及心理的细心揣摩来体会，对中年级学生来说是一个难点。
三、教学目标
知识技能目标：1、认识10个生字,会写12个生字,正确读写“给予”“试探”等。学生体会关
键和句子,积累语言。
2、用心体会，使学生发自内心地有感情地朗读课文
过程与方法目标：1、分段读、范读等方式进行阅读训练，在读中理解课文内容。
2通过层层提问，让学生在问答中寻找答案，认真思考体会人物的优秀品质。
3、态度价值观目标：通过本课的学习，培养学生关爱他人的。用自己的爱、同情和善良之心为这
个世界增添一份爱心，感受人与人之间的美好。
四、教学重点:通过的话和母亲心情的变化，体会的善良、仁爱、体贴。
教学难点：体会这种给予的精神是可贵的。
五、法
问题要简单而细致，经过适当点拨，指导学生抓住语，通过阅读体会语言、动作、神态的描写对刻
画人物的作用，认识的付出和作出的选择是属于一种牺牲自我的关心别人的行为。
六、学过程
1、课前铺垫：雨果说：“善良是中稀有的珍珠，善良的人几乎优于的。”通过读名人名言，让学
生感受语言的力量，整体感知善良、关爱的美好所在，也为下好适当的铺垫。
2、通过课文的学习不仅要让学生感受到爱心和善良品质，更要学生体会到做好事是要有牺牲和
选择的，因为三年级的孩子已经对帮助别人这一“爱”的比较熟悉，但是在实际行动中并不一定能做
到，到底是什么导致了孩子们的行动有所？作为应关注到这点——的思想过程。为此，预
设如下：
A读课文，说说的那些地方令最为感动？
B讨论：是个怎样的小。从做法中体会感悟到了什么？如果你是当你从给予树取
下卡片，你准备给小写什么内容的信，请你写一写。
C让学生在朗读、感悟、理解的基础上表演、试说、加强感情体验。
D交流讨论：做了好事，为什么还要难过？她会想些什么？（她可能会想：我买了洋娃娃给别人，
那我拿什么给自己的亲人呢）的小子，她心中的天平应该倾向于哪边呢？这样可以启发学生深入
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