高中数学选择性必修第二册（配人教A版）第5章 　函数的单调性的应用.pptxVIP

第五章一元函数的导数及其应用5.3导数在研究函数中的应用5.3.1函数的单调性第2课时函数的单调性的应用

学习任务目标1．会用导数研究多项式函数的单调性，进一步理解导数与函数单调性的关系．(数学抽象)2．通过对对数型函数、幂函数型函数的研究，理解导数的大小与函数增减变化快慢的关系．(逻辑推理)

问题式预习01

知识点一判断函数y＝f(x)的单调性的步骤第1步，确定函数的______；第2步，求出导数f′(x)的____；第3步，用f′(x)的零点将f(x)的定义域划分为若干个区间，列表给出f′(x)在各区间上的____，由此得出函数y＝f(x)在定义域内的单调性．定义域零点正负

知识点二导数的绝对值与函数值变化的关系一般地，设函数y＝f(x)，在区间(a，b)上：导数的绝对值函数值变化函数的图象较大____比较“____”(向上或向下)较小____比较“____”(向上或向下)较快陡峭较慢平缓

[微训练]1．函数y＝3x－x3的单调递增区间为()A．(0，＋∞)B．(－∞，－1)C．(－1，1)D．(1，＋∞)C解析：y′＝3－3x2，令y′0，得－1x1，即函数的单调递增区间为(－1，1)．

2．已知f′(x)是f(x)的导函数，f′(x)的图象如图所示，则f(x)的图象可能是()?

任务型课堂02任务一多项式函数的单调性任务二判断函数单调性的步骤任务三导数在函数单调性中的综合应用

任务一多项式函数的单调性1．函数f(x)＝ax3－x2＋cx＋d的图象如图所示，则有()A．a0，c0，d0 B．a0，c0，d0C．a0，c0，d0 D．a0，c0，d0C解析：f′(x)＝3ax2－2x＋c，由题图可知，f(x)先减后增再减，所以f′(x)先负后正再负，所以a0．因为f(x)在(x2，x1)内单调递增，所以f′(x)在(x2，x1)内大于0，x20x1，所以f′(0)＝c0．由题图知，f(0)＝d0．故选C.

2．已知函数f(x)＝x3＋x，则“a＋b0”是“f(a)＋f(b)0”的()A．充分不必要条件 B．必要不充分条件C．充要条件 D．既不充分也不必要条件C解析：由题意可得f′(x)＝3x2＋10恒成立，所以函数f(x)＝x3＋x在R上单调递增．又f(－x)＝(－x)3＋(－x)＝－(x3＋x)＝－f(x)，所以函数f(x)是奇函数．当a＋b0，即a－b时，有f(a)f(－b)＝－f(b)，即f(a)＋f(b)0成立；反之，若f(a)＋f(b)0，则f(a)f(－b)，则a－b，即a＋b0成立．所以“a＋b0”是“f(a)＋f(b)0”的充要条件．

3．若函数y＝x3＋2x2＋mx＋1是R上的单调函数，则m的取值范围是________．?

任务二判断函数单调性的步骤[探究活动]已知函数f(x)＝ax3＋bx2＋2x＋1，利用导数讨论函数f(x)的单调区间时，先求导，得f′(x)＝3ax2＋2bx＋2，再对参数分类讨论．探究1:若b＝1，如何对参数a进行讨论？提示：分a＝0与a≠0两种情况讨论．

探究2：若a＝1，如何对参数b进行分类讨论？提示：先求Δ＝4b2－24，分Δ≤0与Δ0两种情况讨论．探究3：若a0且f′(x)＝3ax2＋2bx＋2＝0的两根分别为m，1，应如何进行讨论？提示：分m1，m＝1，m1三种情况讨论．

[评价活动]1．已知函数f(x)＝x3－3ax2＋x(a∈R)，且f′(1)＝0.(1)求a的值；?

(2)求函数f(x)的单调区间．?x1(1，＋∞)f′(x)＋0－0＋f(x)↗↘0↗?

2．已知函数f(x)＝x＋alnx，求f(x)的单调区间．?x(0，－a)－a(－a，＋∞)f′(x)－0＋f(x)↘－a＋aln(－a)↗

所以f(x)的单调递增区间是(－a，＋∞)，单调递减区间为(0，－a)．综上，当a≥0时，f(x)的单调递增区间是(0，＋∞)，无单调递减区间；当a0时，f(x)的单调递增区间是(－a，＋∞)，单调递减区间是(0，－a)．

【类题通法】判断函数的单调性的关注点(1)求函数的单调区间，需要先确定函数的定义域．(2)当f′(x)＝0的根的大小不确定时，要分类讨论，必要时，可借助表格进行分析．(3)熟练掌握二次函数的图象与性质，对解决函数单调性的问题很有帮助．

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【类题通法】已知函数单调性求参数范围的几种转化(1)已知可导函数f(x)在区间D上单调递增，则在区间D上f′(x)≥0恒成立．(2)已知可导函数f(x)在区间D上单调递减，则在区间D上f′(x)≤0恒成立．(3)已知可导函数f(x)在区间D上存在单调递增区间，则f′(x)0在