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经院哲学：塑造中世纪大学的思想基石

一、引言

1.1研究背景与意义

中世纪大学作为欧洲教育史上的重要里程碑，为现代大学的兴起和发展奠定了基础。从公元11世纪和12世纪起，随着欧洲社会逐渐走出黑暗时期，城市兴起，贸易繁荣，对知识和教育的需求日益增长，加之教会影响力的增强以及对神职人员培养的重视，共同促成了中世纪大学的诞生，最早的中世纪大学可追溯到意大利的博洛尼亚大学和法国的巴黎大学。这些大学以教授神学、哲学和法律为主，并逐渐扩展到其他学科领域，为学生提供了系统的教育课程和学术交流的平台，在中世纪欧洲的知识普及和学术研究中作出了重要贡献。其学术自治的特点，为学术自由和独立的发展提供了保障，成为后来现代大学的重要基础。

然而，在探讨中世纪大学发展的众多因素中，经院哲学对其影响的研究却存在一定程度的不足。经院哲学作为中世纪占统治地位的基督教哲学，其发展历程充满了理性与信仰的冲突和斗争。它产生于8、9世纪，盛行于12、13世纪，爱尔兰哲学家爱留根纳被公认是经院哲学的创始人，他的《论自然的区分》明确提出了经院哲学所研究的核心问题：哲学与神学的关系、理性与信仰的关系。以安瑟伦、罗瑟林和阿伯拉尔等人思想的形成为标志，经院哲学进入体系化阶段，13世纪，阿尔伯特和托马斯?阿奎那将其推向极盛，此后逐渐衰落。经院哲学旨在调和哲学和神学、理性与信仰之间的矛盾，为此经院哲学家努力发掘古代哲学遗产，以逻辑和哲学方法论证《圣经》和神学命题。

虽然当前学术界对中世纪大学和经院哲学分别有一定的研究成果，但关于经院哲学如何具体影响中世纪大学的研究仍存在空白。研究这一课题具有重要的理论与现实意义。在理论层面，有助于打破学术界多年来对经院哲学的片面认识，深入挖掘其在中世纪学术发展中的积极作用，完善对中世纪思想文化史的研究。在现实层面，中世纪大学作为现代大学的源头，经院哲学对其产生的影响间接塑造了现代大学的某些特质，研究此课题可以更好地理解现代大学精神与中世纪大学传统之间的联系，为当代大学教育理念和制度的发展提供历史借鉴。

1.2研究方法与创新点

在研究经院哲学对中世纪大学的影响这一课题时，本研究综合运用了多种研究方法，力求全面、深入地揭示二者之间的内在联系。

文献研究法是本研究的基础。通过广泛查阅国内外关于中世纪历史、经院哲学和中世纪大学的相关文献资料，包括经典著作、学术论文、历史档案等，力求全面了解研究主题的历史背景、发展脉络和前人的研究成果。比如，深入研读托马斯?阿奎那的《神学大全》，从中探寻经院哲学的核心思想和论证方法；查阅中世纪大学的章程、课程设置等原始档案，了解其教育理念和教学实践。通过对这些文献的梳理和分析，为后续研究提供坚实的理论支撑和史实依据。

案例分析法也是本研究的重要方法。选取具有代表性的中世纪大学，如巴黎大学、博洛尼亚大学等，详细分析经院哲学在这些大学中的具体体现和影响。以巴黎大学为例，它作为中世纪欧洲的学术中心，在神学、哲学等领域的教学和研究深受经院哲学的影响。通过研究巴黎大学的课程设置、教学方法以及学者之间的学术争论，能够直观地展现经院哲学对中世纪大学教育和学术发展的推动作用。

此外，本研究还采用了历史分析法，将经院哲学和中世纪大学置于特定的历史背景下进行考察，分析它们在不同历史阶段的相互关系和发展变化。从经院哲学的产生、发展到衰落，以及中世纪大学的兴起、繁荣与变革，探讨社会、政治、经济等因素如何影响二者之间的互动，从而更深刻地理解它们在中世纪思想文化发展中的地位和作用。

在研究视角方面，本研究力求创新，突破以往仅从单一学科或角度研究的局限，从哲学、教育学、历史学等多维度进行综合分析。不仅关注经院哲学的思想内涵对中世纪大学学术研究和教学方法的影响，还探讨其在大学组织制度、学术氛围营造以及人才培养理念等方面所起的作用，全面呈现经院哲学与中世纪大学之间复杂而多元的联系。

在史料挖掘上，本研究致力于发掘新的史料。除了传统的学术文献，还关注一些相对较少被研究的史料，如中世纪学者的私人信件、大学内部的会议记录等。这些新史料可能蕴含着关于经院哲学在中世纪大学传播和实践的具体细节，有助于填补现有研究的空白，为研究提供新的证据和观点。

二、经院哲学与中世纪大学概述

2.1经院哲学的内涵与发展脉络

2.1.1经院哲学的定义与本质

经院哲学是产生于11-14世纪日耳曼帝国的宫廷学校及欧洲基督教的大修道院和附属学校的一种哲学思潮，是西欧中世纪的基督教哲学。因其在教会学院中讲授，故而得名。它运用理性形式，通过抽象且繁琐的辩证方法来论证基督教信仰，本质上是为宗教神学服务的思辨哲学。在中世纪，基督教会在社会文化中占据主导地位，经院哲学作为基督教哲学的主要形式，肩负起调和哲学与神学、理性与信仰矛盾的重任。

从词源学角度