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《童年》整本书阅读课堂设计
一、内容简析
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他
两部分别为《在人间》、《我的大学》)。讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到
十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的
生活状况，描述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。在年幼的
阿廖沙眼里，成人的世界是那样的丑陋与无情；母亲在感染霍乱而死的父亲遗体
旁声下的小弟弟夭折了；外祖父家里，舅舅们整日为了家产争吵斗殴、愚弄弱者，
家里强壮的男性欺负殴打女人、毒打儿童；同时在这个家里，小阿廖沙始终得到
外祖母的疼爱，受到外祖母讲故事的熏陶。外祖母的形象在阿廖沙暗淡的童年岁
月里闪耀着母性的光辉，带给了小阿列克谢一生的爱和感激。
二、教学目标：
1、初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。
2、了解全书作者、全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。
3、培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。
三、教学过程
1、老师让学生交流课前收集的关于《童年》这本书相关资料：作者介绍，小
说背景等。
2、请学生提出疑问或者对阅读整本书的想法。
3、了解了书的大概，看来同学们一定都对书中的主人公阿廖沙很感兴趣。课前，
老师认真读了这本书，选取了一个章节，我们一起来看看吧。
（一）阅读第十二章，初步感受人物形象。
（1）、同学们拿出节选，静静读一读。
（2）、通过这一章的阅读，你了解到文中的主人公阿廖沙是个什么样的孩子呢？
（3）、生交流，师相机点拨提炼阿廖沙勇敢、善良、热爱书籍、热爱生活的人
物形象。
4、老师总结：同学们都读的很认真，说得很好。除了这些事，阿廖沙的成长中
还经历了很多的磨难，最终成为了一个健康坚强的小伙子。除此之外，小说还向
我们展示了一群性格各异的人物。请同学们在课后走进整部小说，静静品味。
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