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蜘蛛与糖果店说课课件

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目录

壹

课程内容介绍

贰

教学方法与手段

叁

课程重难点解析

肆

课堂活动设计

伍

作业与评价体系

陆

教学资源与拓展

课程内容介绍

章节副标题

壹

故事梗概

故事从一只孤独的蜘蛛开始，它在糖果店的角落织网，渴望找到朋友。

蜘蛛的起源

糖果店老板是一位善良的巫师，他的糖果具有神奇的力量，能实现人们最深的愿望。

糖果店的魔法

蜘蛛通过与顾客的互动，逐渐学会了分享和友谊，最终找到了它的朋友。

蜘蛛与顾客的互动

故事传达了分享与友谊的重要性，以及如何通过善意和理解来克服孤独。

故事的寓意

主要角色分析

蜘蛛在故事中象征着智慧和耐心，它通过织网来捕食，体现了生存的智慧。

蜘蛛角色的象征意义

顾客在故事中扮演着推动情节发展的角色，他们的选择和反馈影响着糖果店的未来。

顾客的角色与互动

糖果店老板代表了传统与现代的结合，他用创新的方式经营店铺，吸引顾客。

糖果店老板的经营哲学

教学目标概述

通过学习，学生能够理解蜘蛛在生态系统中的作用，如捕食害虫，维持生态平衡。

理解蜘蛛的生态角色

01

课程旨在让学生认识蜘蛛的多样性，包括不同种类蜘蛛的形态特征和生活习性。

认识蜘蛛的多样性

02

学生将学习蜘蛛的生存技能，如结网捕食，以及这些技能如何帮助它们适应环境。

学习蜘蛛的生存技能

03

教学方法与手段

章节副标题

贰

互动式教学策略

通过让学生扮演蜘蛛和糖果店的顾客，增强课堂互动，提高学生的参与度和理解力。

角色扮演

学生分组讨论蜘蛛在糖果店可能遇到的问题，培养解决问题的能力和团队合作精神。

小组讨论

教师提出问题，学生抢答，通过即时反馈加深对知识点的理解和记忆。

互动问答

多媒体辅助教学

通过播放蜘蛛和糖果店主题的动画视频，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性。

使用动画视频

借助VR技术，让学生“走进”虚拟的糖果店，体验蜘蛛与糖果店的奇妙结合，提升学习体验。

虚拟现实体验

利用电子白板展示蜘蛛的生命周期和糖果制作过程，让学生通过触摸和操作来加深理解。

互动式电子白板

01

02

03

情境模拟活动

问题解决

角色扮演

01

03

设计一些突发状况，如糖果店遇到的问题，让学生在模拟环境中提出解决方案，培养解决问题的能力。

通过让学生扮演蜘蛛和糖果店老板，模拟交易过程，增强学生的语言表达和社交技能。

02

设置一个模拟的糖果店场景，让学生在其中进行买卖活动，实践数学计算和货币使用技能。

情境再现

课程重难点解析

章节副标题

叁

关键知识点讲解

介绍蜘蛛的生活环境、捕食方式及其在生态系统中的作用，如捕食害虫保护植物。

蜘蛛的生态习性

讲解糖果的原料选择、制作流程和常见糖果的分类，如硬糖、软糖、巧克力等。

糖果的制作工艺

探讨蜘蛛在糖果店中的象征意义，如蜘蛛网图案的包装设计，以及蜘蛛在故事中的角色。

蜘蛛与糖果的关联

学生易错点分析

学生常将不同种类的蜘蛛混为一谈，如将园蛛和狼蛛的特征混淆。

01

蜘蛛的分类错误

学生可能错误地认为糖果店的经营只依赖于产品多样性，忽视了营销策略的重要性。

02

糖果店的经营误区

学生有时会错误地将蜘蛛的生存技能与糖果店的经营策略直接类比，忽略了两者本质上的差异。

03

蜘蛛与糖果店的关联误解

教学难点突破方法

互动式学习

01

通过角色扮演或游戏，让学生在互动中理解蜘蛛与糖果店的关系，提高学习兴趣。

案例分析法

02

选取具体案例，如蜘蛛在糖果店的生态角色，引导学生分析并讨论，加深理解。

可视化教学工具

03

使用图表、视频等可视化工具，帮助学生直观理解蜘蛛与糖果店的生态系统。

课堂活动设计

章节副标题

肆

分组讨论任务

01

学生分组进行角色扮演，模拟蜘蛛和糖果店老板的对话，增进对故事情节的理解。

02

小组成员合作设计一个糖果店的布局图，讨论如何吸引顾客，增加店铺的趣味性和实用性。

03

每个小组创作一段吸引顾客的糖果店广告词，通过讨论确定最终版本，锻炼语言表达能力。

角色扮演

设计糖果店布局

编写糖果店广告词

角色扮演活动

蜘蛛与糖果店的故事复述

学生扮演故事中的角色，通过复述故事来加深对故事情节和角色性格的理解。

糖果店经营模拟

学生模拟经营糖果店，通过角色扮演来学习商业知识和团队合作的重要性。

蜘蛛与顾客的互动

学生扮演蜘蛛和顾客，通过对话练习提高语言表达能力和解决问题的技巧。

创意绘画作业

学生可以使用彩色笔、水彩等材料，创作以蜘蛛为灵感的画作，展现蜘蛛在糖果店中的故事。

绘制蜘蛛主题画作

鼓励学生发挥想象力，设计独特的蜘蛛糖果包装，可以是环保材料，也可以是创意十足的图案。

设计蜘蛛糖果包装

作业与评价体系

章节副标题

伍

课后作业布置

学生需就糖果店的经营策略或某一糖果品牌进行深入研究，并撰写详细报告。

要求学生调查本地糖果市场，分析消费者偏好