《大小多少》优质课教学设计.docx

《大小多少》优质课教学设计

7、《大小多少》教学设计

教学目标：

1、学生通过学习任务“借助拼音认标牌、贴标牌”，运用归类识记、图文对照等方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。学生通过学习任务“我会写标牌”会写“鸟”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

2、在游览“乡村农庄”的学习情境中，学生通过学习任务“我是金牌小导游”，运用自由朗读、指名读等方法正确朗读课文，通过拍手读、做动作读、借助读等方式，背诵课文。学生通过学习任务“我是小裁判，我会比一比”了解“大小”“多少”的对比关系。

3、学生通过学习任务“我是小裁判，我会比一比”“练习生活说一说”初步了解“个、只”等量