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《认识万以的数》说课稿

家房小学美林

各位评委、老师们:

大家好!

我是来自家房小学的教师美林。今天我说课的容是冀教版小学数

学三年级上册第一单元的第1课时《万以数的认识》。下面我将从教材、

教学方法、教学过程、板书以及教学评价五个方面展开说课。

一、说教材

（一）教学背景

这里我将从三个方面对教学背景进行简单阐述:

首先教材分析：万以数的认识是冀教版小学三年级数学上册第一

单元《生活中的大数》的第一课。认识万以的数，是《教学课程标准》

第一学段整数认识的最终目标。本套教材第一学段关于“数的认识”

分五次安排，本单元是最后一次。在容设计上，一方面既要完成第一

学段关于“关于整数的认识”的课程目标，另一方面还要完成加减法

计算的所有要求。

作用和地位：本课它是在学生已经掌握了千以数的基础上进一步

加深学习的。认识万以的数，是学生适应社会生活必需的重要的数学

知识，也是学生建立初步数感的重要材料。它不仅是大数的计算基础，

而且在日常生活中有着广泛应用。

学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们接受

能力较强，模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我

约束能力差。对于不同的学生性格爱好都具有很大的差异，但是对带

有合作性、活动性、竞争性的的学习，学生都有很大的兴趣，特别是

将学习融入游戏活动中学生们更容易接受。

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(二)教学目标

依据教材特点、教学背景以及学情特点，我从知识与技能，过程

与方法，情感、态度与价值观的三维目标把教学目标确立为：

1、能认、读、写万以的数，知道万以的数的组成。初步学会用万

以的数表示生活中的事物。

2、结合生活中的电器价格和商品标价，经历认识万以数的过程。

3.了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联

系。

本课的教学重点设立为：认识新的计数单位“万”，会读、写万以

的数，知道万以数的组成，掌握数位顺序表。

教学难点：初步学会用万以的数表示生活中的事物。

二、教法学法

成功的教学需要的不是强制灌输，而是应采用恰当的教学方法，

激发学生的学习兴趣。

我采用以下教学方法：

1、引导探究，从已知到未知。

教师为学生创设有效的问题情境，强调从学生身边的事物出发认

识数。学生在生活中，积累了许多万以数的知识，这是学习本课容的

重要资源和必备的基础。在此基础上教师引导学生结合生活经验进行

学习，使学生进一步感受数的意义，体会数与生活的密切联系。

2、发展数感,从感官到动手操作，。

学生数感的形成是一个潜移默化的过程，需要用较长时间逐步培

养。教师要重视学生数感的形成与发展，引导学生观察、探究、发现、

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表述、应用的能力及创新精神，培养能力，逐渐形成良好的数感。

在整体使用这两种方法的过程中具体包括了例分析法、媒体演示

讲解法、分层教学法。

（二）学法

在学生学习过程中主要是通过提出问题、思考问题、解决问题这

样的思路进行，具体用到的方法有：

自主探究法、合作交流法、成果展示法

三、详说教学过程

教学过程共分为四个环节

（一）旧知回顾引出课题（本环节预计用时5分钟）

学生汇报课前调查的生活中的大数，让学生思考对它的认识（这

时教师可以引导提示如读法、写法、组成等）然后同桌之间交流讨论。

让同学们各抒己见。然后指名回答。根据学生回答引出课题《万以数

的认识》。

这部分容是建立在学生已经掌握了千以的数基础上进行教学的，

安排这个环节是对数的认识进行回顾，为这节课的顺利进行打下基础。

让学生对本节课的目标做到心中有数。

（二）自主学习探究新知（本环节预计用时15分钟）

1、自主学习：

（1）多媒体出示的生活中的电器的价格，观察它们有什么特