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《登高》杜甫教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《登高》这首诗。

（2）理解《登高》的创作背景，掌握诗中的关键词语和句子。

（3）分析诗中的意象和表现手法，体会诗人的情感。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解《登高》的意境。

（2）学会欣赏杜甫的诗歌，提高文学素养。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人忧国忧民的情怀，培养学生的爱国情怀。

（2）学会关注社会、关注民生，培养学生的社会责任感。

二、教学重点：

1.诗文的朗读和背诵。

2.诗中关键词语和句子的理解。

3.诗的意象和表现手法的分析。

三、教学难点：

1.诗中深层含义的理解。

2.诗歌表现手法的鉴赏。

四、教学准备：

1.教师课件。

2.《登高》原文。

3.相关背景资料。

五、教学过程：

1.导入新课

（1）介绍杜甫及其作品《登高》的创作背景。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入诗歌情境。

2.自主学习

（1）让学生自主朗读《登高》，感受诗的韵律和节奏。

（2）学生分享自己对诗的理解和感受。

3.合作探讨

（1）分组讨论，分析诗中的意象和表现手法。

4.诗歌解析

（1）解析诗中的关键词语和句子。

（2）深入分析诗的意境和诗人的情感。

5.情感体验

（1）让学生谈谈自己对诗中“忧国忧民”情怀的理解。

（2）教师引导，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

6.课堂小结

（2）强调诗文背诵和文学鉴赏的重要性。

7.作业布置

（1）背诵《登高》。

（2）写一篇关于《登高》的鉴赏文章。

8.板书设计

《登高》杜甫教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）正确朗读、背诵《登高》。

（2）理解诗中关键词语和句子。

（3）分析诗的意象和表现手法。

2.过程与方法：

（1）自主学习、合作探讨。

（2）欣赏杜甫诗歌，提高文学素养。

3.情感态度与价值观：

（1）感受诗人忧国忧民情怀。

（2）关注社会、民生，培养责任感。

二、教学重点：

1.诗文朗读、背诵。

2.诗中关键词语和句子理解。

3.诗的意象和表现手法分析。

三、教学难点：

1.诗中深层含义理解。

2.诗歌表现手法鉴赏。

四、教学准备：

1.教师课件。

2.《登高》原文。

3.相关背景资料。

五、教学过程：

1.导入新课

2.自主学习

3.合作探讨

4.诗歌解析

5.情感体验

6.课堂小结

7.作业布置

8.板书设计

六、教学评价：

1.学生能够流利地朗读和背诵《登高》。

2.学生能够理解诗中的关键词语和句子，解释其含义。

3.学生能够分析诗的意象和表现手法，描述诗人的情感。

七、教学反思：

在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导他

们深入理解诗的意境和情感。教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表

达能力和合作精神。在教学评价中，教师应注重学生的综合能力的培养，不仅要

考查他们的知识掌握程度，还要关注他们的思维能力、审美情感和创造力的发展。

八、教学拓展：

1.邀请诗歌鉴赏专家进行讲座，深入解读杜甫的诗歌艺术。

2.组织学生参观杜甫纪念馆，了解杜甫的生平和创作背景。

3.开展杜甫诗歌朗诵比赛，激发学生对杜甫诗歌的兴趣和热爱。

4.推荐学生阅读杜甫的其他诗歌作品，进一步拓宽文学视野。

九、课程资源：

1.杜甫诗集：《杜工部集》

2.相关研究资料：关于杜甫的生平和诗歌研究的书籍、论文。

3.在线资源：杜甫诗歌鉴赏网站、杜甫纪念馆官方网站。

4.视频资源：关于杜甫的纪录片、诗歌朗诵视频。

十、教学计划：

1.第一周：介绍杜甫及其作品《登高》的创作背景，朗读和背诵《登高》。

2.第二周：自主学习诗中的关键词语和句子，合作探讨诗的意象和表现手法。

3.第三周：诗歌解析，深入分析诗的意境和诗人的情感。

4.第四周：情感体验，谈论对诗中“忧国忧民”情怀的理解。

5.第五周：课堂小结，布置作业和拓展活动。

8.第八周：开展教学拓展活动，延伸学生的学习兴趣。

重点和难点解析

一、教学目标：

难点解析：如何引导学生深入理解诗的意境和诗人的情感。

二、教学重点：

难点解析：诗歌表现手法的鉴赏，诗中深层含义的理解。

三、教学难点：

难点解析：诗歌表现手法的鉴赏，诗中深层含义的理解。

四、教学准备：