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智能技术驱动下社区老年教育的路径探讨

前言

尽管智能技术为老年教育带来了便利，但由于老年人群体的技术适应能力存在差异，部分老年人在使用智能设备和平台时可能面临困难。技术操作的复杂性、设备使用的不便以及互联网应用的不熟悉，可能导致一些老年人无法充分利用智能技术进行学习。因此，如何针对老年人的需求和能力，设计更加简易且友好的智能技术系统，成为一个重要的挑战。

参与智能技术驱动的学习活动，对老年人的认知功能起到了积极的促进作用。研究表明，老年人通过学习新技能或内容，可以增强大脑的活跃度，从而延缓衰老过程中的认知退化。学习过程中不断与他人互动和参与社会