高中数学教学中直观想象能力培养策略.docx

下载文档

1
0
约1.82万字
约 39页
2025-07-25 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

高中数学教学中直观想象能力培养策略.docx

1、本文档共39页，其中可免费阅读16页，需付费69金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

高中数学教学中直观想象能力培养策略

说明

数学的抽象性质导致学生对直观想象的困难。高中数学教育强调公式推导、定理证明以及复杂的代数运算等内容，这些知识大多具有较高的抽象性。学生在学习时常常难以通过直观方式进行理解，进而影响其直观想象能力的培养。抽象思维虽是数学思维的核心，但其与直观想象之间的距离往往使学生感到困惑，进而影响数学学习的兴趣和效率。

学生的思维方式差异。高中生在思维方式上存在较大的差异，有的学生偏向逻辑思维和抽象推理，擅长符号操作；而有的学生则更加注重感性思维和图像化表达，能够通过直观的方式理解问题。随着数学学习的深入，绝大多数学生