2026届高考语文复习：衬托与对比辨析.docxVIP

PAGE1

PAGE1

衬托与对比辨析

核心知识点

明确衬托（正衬、反衬）与对比的概念及核心区别。?

能在高考真题语境中准确辨析三种手法，并分析其表达效果。?

掌握高考对该考点的常见设问方式及答题规范。?

核心概念梳理?

（一）衬托?

为突出主要事物，用其他事物作陪衬（陪衬事物为次要），分为正衬和反衬。?

正衬?

陪衬事物与主要事物在特征、情感、氛围上相似或相关，以“同”显“主”。?

?教材示例：?

杜甫《绝句二首（其二）》“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”?

以“江碧、鸟白、山青、花艳”的明丽春景，衬托诗人思乡的愁绪（春景越美，越显归心之切）。?

反衬?

陪衬事物与主要事物在特征、情感、氛围上相反或对立，以“反”显“主”。?

?教材示例：?

欧阳修《醉翁亭记》“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”?

以禽鸟之乐反衬太守与民同乐的博大情怀（禽鸟乐的浅近衬托人之乐的深沉）。?

（二）对比?

将两种对立或有差异的事物/同一事物的两面并列，无主次之分，旨在凸显差异，强化矛盾。

?教材示例：?

鲁迅《故乡》中“少年闰土”与“中年闰土”的形象对比，通过外貌、语言、神态的差异，突出封建礼教对人的摧残。?

易混点辨析表?

三、高考链接（真题解析）?

例1（2023?新高考Ⅰ卷）?

题目：阅读陆游《临安春雨初霁》，赏析“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的表现手法及作用。?

诗句：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。?

解析：?

手法：反衬（以乐景衬哀情）。?

分析：“春雨、杏花”是江南春日的明媚景象（陪衬），却反衬出诗人客居临安的孤寂与壮志难酬的愁绪（主要情感）。春雨的缠绵、杏花的喧闹，更显诗人内心的落寞，强化了“世味年来薄似纱”的失意感。?

例2（2022?全国乙卷）?

题目：分析鲁迅《理水》中“文化山”上学者们的言行与大禹的言行形成的表达效果。?

解析：?

手法：对比。?

分析：学者们空谈、享乐（脱离实际）与大禹实干、坚韧（心系百姓）形成鲜明对比，无主次之分。通过差异凸显大禹的务实精神，批判当时社会的虚浮风气，深化“实干兴邦”的主旨。?

例3（2020?全国Ⅰ卷）

题目：阅读杜甫《奉和贾至舍人早朝大明宫》选段“五夜漏声催晓箭，九重春色醉仙桃。旌旗日暖龙蛇动，宫殿风微燕雀高。”，分析“旌旗日暖龙蛇动，宫殿风微燕雀高”运用的表现手法及作用。

解析：

手法：正衬。

分析：以“旌旗在暖阳下飘动如龙凤舞动，燕雀在微风中高飞于宫殿之上”的动态景象（陪衬），衬托出大明宫早朝时的庄严与兴盛氛围（主要事物），通过生动的画面凸显皇宫的宏伟气象和早朝的肃穆场景，表达对朝廷的赞美之情。

例4（2019?江苏卷）

题目：分析《红楼梦》中林黛玉与薛宝钗的性格对比在塑造人物形象上的作用。

解析：

手法：对比。

分析：林黛玉敏感多疑、孤高自许，薛宝钗端庄稳重、八面玲珑，二者性格形成鲜明对比（无主次之分）。通过这种对比，更清晰地展现了两人不同的个性特质，使人物形象更加鲜明立体，也凸显了封建礼教对不同女性的影响，深化了作品的主题。

四、巩固练习（高考题型）?

下列诗句中，运用正衬手法的一项是（）?

A.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞（高适《燕歌行》）?

B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（马致远《天净沙?秋思》）?

C.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑（李贺《李凭箜篌引》）?

D.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（杜甫《蜀相》）?

答案：D（以“碧草春色、黄鹂好音”的生机景象，正衬武侯祠的寂寥，暗含对诸葛亮功业未竟的惋惜）?

下列文段中运用对比手法的一项是（）

A.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（朱自清《春》）

B.他的眼睛很小，笑起来几乎看不见；但他的眼神很亮，仿佛能穿透一切迷雾。

C.北方的冬天是干冷干冷的，冷气像刀子一样刮在脸上；南方的冬天是湿冷湿冷的，冷气像水一样渗进骨头里。

D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）

答案：C

解析：C项将北方冬天的干冷与南方冬天的湿冷进行对比，突出两地冬天寒冷特点的差异，属于对比手法。A项是博喻；B项是对同一人眼睛的不同特点描述，未形成对比；D项是通感。?

阅读白居易《卖炭翁》选段，回答问题：?

“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”?

请指出诗句运用的表现手法，并分析其作用。?

答案：?

手法：反衬。?

分析：“衣正单”本应盼暖，却“愿天寒”（陪衬事物与主要情感对立）