2026届高考补充篇目：《苏幕遮 燎沉香》教学设计.docxVIP

高考补充背诵篇目《苏幕遮》教学设计

教学目标

语言建构与运用：通过炼字、析句，掌握宋词语言凝练含蓄的特点。

审美鉴赏与创造：赏析风荷举等意象的画面美，培养古典诗词审美能力。

文化传承与理解：理解荷花意象的文化内涵及宋代文人的雅致情怀。

思维发展与提升：通过对比分析，探究情景关系与虚实手法的运用。

教学重难点??

重点：抓住“风荷举”等核心意象，分析其如何通过含蓄的写景手法表达羁旅思乡之情。

难点：理解词中“由实入虚”（从现实荷花到梦境江南）的抒情逻辑，体会宋词婉约含蓄的表达特点。

教学过程

导入

同学们有没有发现一些诗词有这样一个共同点：由眼前所见之实景，引发对故乡和亲人的思念。落日风帆，明月浮云，夕阳夜雨……凡可入诗者皆可以寄托思乡的伤和怨，也就是触景生情，虚实结合。今天，我们一起品读周邦彦的《苏幕遮》。

作家作品

周邦彦(1057-1121)，字美成，号清真居士，北宋词人，钱塘（今浙江杭州）人，是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。妙解音律，善于作词，羁旅愁思和咏物是他词作的重要题材，周词语言富丽精工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中老杜”，“词家之冠”。有《清真居士集》，后人改名为《片玉集》。此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗元佑元年(1086)之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生上升阶段。

整体感知

1学生示范朗读，注意字音。

2.初读此词，你觉得它主要表达了什么感情？答：羁旅之苦，思乡之情。

3.那么你觉得朗读时应该用怎样的感情基调？答：上片欢快，下片黯然神伤。

4.这首词读起来很有韵律，为什么呢？

答：押韵，韵脚是：1.暑、语、雨、举。2.去、旅、否、浦。

分析讲解

本词分上下两片，上片写景，下片写情。

上片：燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。

1.上片主要写了什么时间的景物？从哪些词语可以看出来？

答：夏天雨后的早晨溽、暑、侵晓

上片所写的主要景物各有什么特点？它们营造了怎样的氛围？

参考答案：

（1）景物特点：

鸟雀：“呼晴”，活泼欢快，打破清晨宁静。

初阳宿雨：阳光蒸干夜雨，清新明亮，富有生命力。

荷叶：荷叶圆润舒展，荷花挺拔向上，富有动态美。

（2）氛围营造：

清新明朗：阳光、雨露、荷花的组合，突出夏日清晨的洁净与生机。

静谧中暗藏灵动：鸟雀声表明环境幽静，荷花摇曳增添画面动态感。

雅致恬淡：通过沉香、晴空、荷香等意象，体现宋代文人生活的情趣与审美。

3.作者描写这些景物用了哪些手法？

（1）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

A.拟人----“呼”字，极为传神，充满人性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。

“窺言语”把鸟儿东张西望的神态表现得活灵活现。

B.以动衬静----鸟雀声反衬环境幽静

（2）水面清圆，一一风荷举

A.白描：不加修饰地直接勾勒景物——水面清圆仅用四字，简洁呈现荷叶铺展水面的形态。

B.动态特写(细节描写)：通过举字抓拍荷花迎风挺立的瞬间，赋予画面生命力。

4.总结上片，作者调动了哪些感觉器官？

答：上片调动了视觉（初阳荷叶）、听觉（鸟雀呼晴）、嗅觉（燎沉香）等多重感官，展现夏日清晨的清新雅致，以乐景反衬下片羁旅思乡的孤寂。

下片:故乡遥，何曰去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

下阕作者是如何表达思乡之情的？请结合词句进行分析。

（1）直抒胸臆

故乡遥，何日去？——直接点出对遥远故乡的思念，何日去三字强化归乡无期的苦闷。

（2）虚实结合

A.家住吴门，久作长安旅——实写，交代羁旅长安的现状（空间对比：吴门vs长安），久作，体现出京城作客的厌倦。（《兰陵王》中称己为”京华倦客”）

（补充注解：(1)吴门，古苏州杭州是吴郡治所，故称吴门。(2)长安旅，作者的家乡在钱塘，当时身在北宋京城汴京，这是用长安借指。）

B.小楫轻舟，梦入芙蓉浦——虚写，虚构梦中划船回到江南荷塘的画面，以梦境反衬现实漂泊。

（3）对面落笔（对写法）

五月渔郎相忆否？——不写自己思念故乡，反而问故乡的渔郎是否记得自己。词人通过他人视角迂回表达思乡之情，既含蓄深沉，又拓展了时空意境，使情感更具感染力。。

小结：最后三句写自己的想象（虚写），这三句把孤立的两点进一步缩小并使之具体化。“吴门”化作“渔郎”，“长安”化作自己。“五月”是串接时间的长线，它一头挽住过去，一头接通现今，甚至牵连到作者的梦境。“梦入芙蓉浦”终于把时间与空间的距离缩短，使作者思归之心得到片刻的满足。

布置作业：

将下片改写成50字现代散文片段，要求保留渔郎芙蓉浦意象，体现含蓄抒情特点。

参考例文：长安的暑气渐浓，忽忆江南五月。不知旧日的渔郎，可还记得共采莲蓬的时光？夜半摇橹入梦，恍