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重视语篇结构分析，精准破解主旨大意

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，英语阅读理解主要考查学生理解书面语篇的能力，其中包括对语篇内容、语篇结构的理解和把握，也包括对语篇内容的分析、阐释和评价。因此，深入研读语篇，把握主题意义、挖掘文化价值、分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，是同学们培养英语学科核心素养的重要前提。在高考阅读理解中，主旨大意题是考生容易失分的一个题型，也是考生之间容易拉开档次的一个题型，对此，本文拟探讨从语篇结构分析入手，精准把握文章的主旨大意。

在首段找主题句

众所周知，每篇英语文章都围绕一个主题展开写作，把握文章主旨大意的有效方法就是找到主题句。主题句通常是一个语言简洁、具有高度概括性的句子，起着统领全文的作用。文中陈述的事实、描述的细节都为主题句提供支撑。主题句通常出现在文章的首段。因此，我们要特别注意文章的首段。

（一）第一段的首句是主题句

【例】（2020·全国Ⅱ卷，阅读理解D篇）

Ihaveaspecialplaceinmyheartforlibraries.IhaveforaslongasIcanremember.Iwasalwaysanenthusiasticreader，sometimesreadinguptothreebooksadayasachild.Storieswerelikeairtomeandwhileotherkidsplayedballorwenttoparties，IlivedoutadventuresthroughthebooksIcheckedoutfromthelibrary.

35.Whichcanbeasuitabletitleforthetext？

A.Reading：ASourceofKnowledge

B.MyIdeaaboutWriting

C.Library：AHavenfortheYoung

D.MyLoveoftheLibrary

解题思路：这是一篇记叙文，作者分享了自己的人生经历。通读全文，我们发现文章的第一句话“Ihaveaspecialplaceinmyheartforlibraries.”是全文的主题句，揭示了文章的主题和大意。在各个段落中，我们都能找到关键词“library”。也就是说，短文的六个段落分别讲述了图书馆在作者人生的不同阶段对她产生的积极影响，说明了图书馆与她的人生有着密不可分的关系。本文的思维导图如下。

通过语篇分析可知，本文讲述了图书馆对作者的人生产生的积极的影响，分享作者对图书馆的喜爱之情。因此，文章的最佳标题是D项。

研究本文的结构可知，第一段的首句就像是一个“龙头”，而每个段落合起来就组成了“龙身”。“龙身”的各个部分的主题应与“龙头”所指的方向一致，“龙身”与“龙头”密切配合，才使舞龙表演顺利进行。

（二）从第一段中提炼文章主题

有些文章的第一段没有主题句，但是提供了丰富的信息。我们可根据第一段内容，对重要的信息进行提炼。

【例】（2021·新高考II卷，阅读理解C篇）

ABritishwomanwhowonaS1millionprizeaftershewasnamedtheWorld’sBestTeacherwillusethecashtobringinspirationalfiguresintoUKschools.

AndriaZafirakou，anorthLondonsecondaryschoolteacher，saidshewantedtobringaboutaclassroomrevolution（變革）.“Wearegoingtomakeachange，”shesaid.“I’vestartedaprojecttopromotetheteachingoftheartsinourschools.”

31.Whichofthefollowingisasuitabletitleforthetext？

A.BringArtiststoSchools

B.WhenHistoriansMeetArtists

C.ArtsEducationinBritain

D.TheWorld’sBestArtsTeacher

解题思路：本文的体裁属于新闻报道（newsreport），文章记述了英国一位老师在获