2025教—学—评一致性视域下中小学教师课堂评价能力提升策略解析.docx

教—学—评一致性视域下中小学教师课堂评价能力提升策略解析

一、核心概念框架

教—学—评一致性（Teaching-Learning-AssessmentAlignment）是现代教育评价领域中的一个核心理念，它强调教学目标、学习过程和评价体系的三维统一。具体而言，这一理念要求教育者在设计教学活动时，必须确保教学目标明确且可测量，教学活动紧密围绕这些目标展开，同时评价工具能够有效地检测目标达成度。这三者共同构成了“目标导向→过程实施→效果检验”的闭环系统，为提升教学质量和学生学习成效提供了有力保障。

在这一框架下，教学目标不仅是教学活动的出发点，也是评价体系的基准。教学活动应直指目标，确保学生在