Unit 5 Lets go！单元整体教学设计（共五课时）2025-2026学年度译林版英语四年级上册.docxVIP

Unit5Letsgo！单元整体教学设计（共五课时）

单元主题：Let’sgo!（我们出发吧！）

本单元的主题是“交通方式”，属于“人与社会”范畴，涉及“采用什么交通方式去某地”；也属于“人与自然”范畴，涉及“保护环境，绿色出行”。

一、单元整体分析

本单元是由歌曲、对话、阅读、语音、活动等部分组成。主要围绕“交通方式”这一话题展开，要求学生能够学会用英语谈论交通方式。通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，谈论出行采取哪种交通方式，倡导学生采用绿色出行，保护环境。

二、内容分析

本单元学习的主题是“交通方式”，围绕单元大任务“Howdowegetthere?”展开，涉及六个语篇，包括一节词汇对话融合课，一节词汇和句型巩固课，一节图文阅读课、一节语音练习课和一节活动拓展课。这些内容与学生的日常生活紧密相联，学生乐于学习，易于掌握。

语篇一、二是一节词汇对话融合课。Getready通过一首谈论交通方式的英文歌曲学习表示交通工具的名词和介绍交通方式的句型；Startup围绕话题“Goina‘green’way”而展开，通过大明、妹妹、爸爸和妈妈讨论采用什么交通方式去公园野餐的情景对话，学习谈论交通方式选择。

语篇二的Infocus部分是一节词汇句型巩固课。通过大明和妹妹的一组对话引入对谈论选择哪种交通方式出行的词汇和句型的强化练习和巩固提高。

语篇三是一节图文阅读课，Speedup围绕两只大熊猫，晶晶和四海乘坐卡车、飞机去卡塔尔动物园安家的故事，通过理解图文内容，学习介绍旅行方式，扩大学生的语言输入，提高学生的阅读能力。

语篇四是一节语音练习课，Fuelup通过学习英文歌曲Waystogotoschool(去上学的方式)学习字母组合sh和ch的发音及发音单词，通过听、说两种方式练习谈论采用哪种交通工具上学，提高学生的语言表达能力。

语篇五、六是一节活动拓展课，Hititbig通过做家人上学或上班的交通方式的调查报告，学生练习介绍家人上学和上班的交通方式，提高学生的语言表达能力；Wrapup通过“Turnthewheel!”的知识问答复习本单元的语言知识，Let’sexplore通过了解一些在公路上的交通安全规则，引导学生讨论交流在公路上有哪些安全规则，提高学生的语言运用能力。

三、单元主题内容框架图

Unit5

Unit5Letsgo!

单元任务：

单元任务：Howcanwegetthere?

HititbigWrapup做调查报告介绍家人上学和上班的交通方式；复习单元知识要点；

Hititbig

Wrapup

做调查报告介绍家人上学和上班的交通方式；复习单元知识要点；了解和谈论在公路上的交通安全规则。

Fuelup

听英文歌曲学习字母组合sh和ch的发音及发音单词，通过听说练习谈论上学的交通方式。

Speedup

通过图文理解故事内容，学习介绍旅行方式，提高短文阅读能力。

Getready

唱英文歌曲学习介绍交通方式。

Startup

通过大明一家的情景对话，学习谈论交通方式选择。

四、重点语言知识

单元主题：Letsgo!

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

Getready

认识词汇：bus,car,train,city,town,plane,sky,ship,place,near,travel

﹡介绍交通方式：

Wecangoby…

﹡在语境中，根据单词的音、形、义学习单词。

Startup

认识词汇：way,picnic,minute,wear

﹡谈论选择交通工具：

Howdowegetthere?

Let’sgobycar!It’sfast!

Let’sgoina“green”way!

﹡借助情景对话，学习如何选择交通方式。

Speedup

认识词汇：live,away,truck,bamboo,airport

Thetruckishere.

Nowweareonaplaneinthesky.

Whatalongway!

Hereweare!

Wegotoournewhomebytruck.

ItcomesfromChinabyplane!

﹡根据图片和英文理解故事内容，学习介绍旅行方式，能朗读短文和复述故事。

Fuelup

认识词汇：bike,ring,subway,tram

会读发音：

shshewhoosh

chchildrenchug

Timeforschool!

Howdoyougo?

Igobybike.

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