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公共图书馆场馆教育课程化的价值挖掘与实施路径研究
目录
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1公共图书馆教育课程化的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2国内外公共图书馆教育课程化的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3公共图书馆教育课程化的价值评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
公共图书馆场馆教育课程化的价值分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1公共图书馆教育课程化的社会价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.1.1提升公民文化素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1.2促进社会和谐发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2公共图书馆教育课程化的经济价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2.1提高公共图书馆服务效率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2.2创造社会经济效益．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3公共图书馆教育课程化的教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.3.1丰富教育资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.3.2创新教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
公共图书馆场馆教育课程化的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.1构建多元合作的教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.1.1政府与非政府组织的合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.1.2学校与公共图书馆的联动策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.2优化资源配置与管理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.2.1人力资源配置优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.2.2物质资源高效利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.3创新教育内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.3.1开发适应不同群体的教育课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.3.2采用现代信息技术手段进行教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.4加强师资队伍建设与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.4.1教师专业发展路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.4.2教师继续教育与技能提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
公共图书馆场馆教育课程化的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.1面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
5.1.1资金投入不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
5.1.2师资力量薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
5.2应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.2.1加大政策支持力度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
5.2.2强化跨部门协作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
5.2.3建立长效的评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．
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