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词块教学法对高中生英语写作能力影响的实证研究

摘要

本实证研究旨在探讨词块教学法对高中生英语写作能力的影响。通过选取某高中两个平行班级作为实验班和对照班，实验班采用词块教学法，对照班采用传统教学法，经过一学期的教学干预后，对两个班级学生的英语写作成绩进行量化分析，并结合作文文本分析，验证词块教学法对提升高中生英语写作能力的有效性。研究结果表明，词块教学法在提高学生写作准确性、流畅性和得体性方面具有显著效果，能够有效提升高中生英语写作能力。

关键词

词块教学法；高中生；英语写作能力；实证研究

一、引言

在高中英语教学中，写作能力是学生英语综合能力的重要体现，也是英语教学的重点和难点。然而，当前高