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以块为基，构建高中英语教学新范式：语块应用的多维探索与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语教学的质量直接关系到学生未来的发展。然而，当前高中英语教学现状却不容乐观，传统教学模式存在诸多弊端，难以满足新时代对学生英语综合能力的要求。

传统高中英语教学往往以教师为中心，侧重于语法和词汇的讲解，采用“填鸭式”教学方法。教师在课堂上占据主导地位，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高，难以激发学生的学习兴趣和潜能。例如，在讲