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长春教育学院学报2024年第6期（总第323期）

高校信息化教学管理平台建设策略分析

翟建越

[摘要1高校信息化教学管理平台建设的主要目标是利用现代信息技术手段，整合高校

的教学资源和管理流程，实现教学、科研、管理、服务等各项工作的信息化、网络化、智能

化，提高教学质量、管理水平和服务能力。信息化教学管理平台建设要坚持科学性、规范

性和可持续性，适应教学实际需求，提升管理效率。

[关键词]高校；信息化；教学管理平台；策略分析

[中图分类号]G647[文献标识码]A[

为适应新时代教育教学需求、提高教学质量与效率，高校大力推进信息化教学管理平台的建设。高

校信息化教学管理平台是现代高等教育的重要工具，在提高管理效率、优化学习环境、促进教育公平和加

强师生互动等方面发挥着重要作用。随着信息技术的不断发展和普及，信息化教学管理平台的功能和服

务也在不断完善和拓展，为高校教育的现代化和可持续发展提供了更加坚实的支撑。但在平台建设过

程中也存在很多不足，这就需要探索信息化教学管理平台建设的有效策略，真正发挥其在学科建设、课程

[作者简介]翟建越/长春教育学院教学资源信息服务中心讲师，硕士（吉林长春130033）。

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高校教学

建设、学生管理中的重要作用，为学生提供一个高度互动、智能化的学习环境，以满足现代教育的多样化

需求。

一、高校信息化教学管理平台概述

高校信息化教学管理平台是现代信息技术与高校管理深度融合的产物。利用现代信息技术手段，整

合教学资源和管理流程，实现教学、科研、管理、服务等各项工作的信息化、网络化、智能化，推动高校教学

管理的现代化和可持续发展。高校信息化管理平台主要由三大模块组成，分别是学生信息管理、教务系

统管理和教学资源管理。

（一）学生信息管理模块

一是学生档案管理，包括学生个人信息、学籍信息、奖惩记录等电子化存储和管理；二是学籍管理，处

理学生的人学、注册、转学、退学等学籍变动事宜；三是学生服务，提供在线选课、成绩查询、活动报名等服

务，方便学生快速获取所需信息。

（二）教务系统管理模块

一是课程管理，包括课程开设、课程安排、课程调整等功能，确保教学活动的有序进行；二是教学任务

发布，教师发布教学任务、教学大纲、教学进度等，方便学生了解课程要求；三是学生成绩管理，包括学生

成绩的录人、查询、统计和分析，为教学评估和决策提供数据支持。[2)

（三）教学资源管理模块

一是课程资源，教师可上传教学课件、教案、视频等资源，供学生在线学习和下载；二是教学资源配

置，指多媒体、教室、图书馆书籍和教室数量配置分布情况；三是学术资讯，发布最新的学术动态、研究成

果、会议信息等，丰富学生的学习资源。

二、高校信息化教学管理平台建设取得的进展

近年来，高校信息化教学管理平台在政策支持、市场规模、技术应用、功能服务等方面都取得了显著

进展。随着教育投人规模的加大，各高校大力推广建设信息化教学管理平台，但由于地方财政、投入差异

等因素导致各地平台建设不均衡、不完善。国家对教育信息化高度重视，并出台了一系列相关政策推动

其发展。教育部在2018年印发《教育信息化2.0行动计划》，明确了教育信息化的发展目标和重点任务，为

教育信息化产业提供了利好政策和发展规划，不仅为高校信息化教学管理平台的建设提供了方向，还推

进了相关技术和资源的投人。高校信息化教学管理平台作为教育信息化的重要组成部分，其市场规模也

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在持续扩大。根据中研普华产业研究院等权威机构发布的数据，教育信息化行业市场规模从2017年的

3405亿元增长至2022年的超过5000亿元，年均复合增长率显著。特别是高等教育信息化领域，市场规模

也呈现出稳步增长的趋势，预计到2024年将增长至1238亿元。这表明高校信息化教学管理平台的市场

需求强劲，发展潜力较大。随着