河北省沧州市盐山中学2023-2024学年高考生物五模试卷含解析.docVIP

河北省沧州市盐山中学2023-2024学年高考生物五模试卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）

A．第一营养级的生物量一定多于第二营养级

B．生产者以热能的形式散失能量

C．一只兔子只能约有10%的能量被狼同化

D．营养级越高，该营养级所具有的总能量不一定越少

2．图甲表示玉米种子萌发过程中干重的变化，图乙表示萌发过程中O2消耗量和CO2生成量的变化。据图可得出的结论是（）

A．种子萌发初期主要进行有氧呼吸

B．萌发的种子在a点时开始进行光合作用

C．a点前干重减少主要是由于细胞呼吸消耗有机物

D．图乙两条曲线相交时，有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等

3．下列有关生物变异的叙述，错误的是（）

A．纯合子体细胞中的同源染色体上不含等位基因

B．纯合子杂交产生的后代均为纯合子

C．等位基因分离导致Aa自交后代出现性状分离

D．基因重组和染色体结构变异均可能引起DNA碱基序列的改变

4．PCR一般要经过三十多次循环，从第二轮循环开始，上一次循环的产物也作为模板参与反应，由引物Ⅰ延伸而成的DNA单链作模板时()。

A．仍与引物Ⅰ结合进行DNA子链的延伸

B．与引物Ⅱ结合进行DNA子链的延伸

C．同时与引物Ⅰ和引物Ⅱ结合进行子链的延伸

D．无需与引物结合，在酶的作用下从头合成子链

5．图为弃耕农田演变成一片森林的过程示意图，下列叙述错误的是（）

A．该群落的演替过程为次生演替

B．草本植物阶段在垂直方向上也有分层现象

C．成熟森林阶段，树冠层对群落的影响最大

D．若所处气候为低温高湿，其顶极群落为热带雨林

6．如图是草履虫种群增长的曲线，下列叙述正确的是（）

A．草履虫的环境容纳量是800只

B．当草履虫数量达到环境容纳量后，其自然增长率一直为0

C．影响草履虫数量增长的因素是资源和空间有限

D．在10年后，若草履虫因为捕食者而发生数量变化，则这种变化是负反馈调节的结果

7．为研究细胞分裂素与植物体内营养物质分布的关系，科研人员用幼苗进行研究，过程及结果如下图，据图分析下列说法错误的是（）

注：图中暗斑深度表示营养物质转移量多少

A．甲组是对照组，乙组和丙组是实验组

B．甲组和丙组实验结果表明细胞分裂需要营养

C．实验结果显示细胞分裂素含量高的地方营养物质的分布多

D．实验结果表明细胞分裂素吸引营养物质向其所在浓度高的部位运输

8．（10分）如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述不正确的是（）

A．甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组

B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲

C．若光照前去除尖端，甲乙两侧的生长状况基本一致

D．实验组中的IAA先横向运输再极性运输到尖端下部

二、非选择题

9．（10分）甲、乙两图分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线。请据图回答下列问题。

（1）甲图中的B点与乙、丙图中的________点叶肉细胞所处的生理状态相同，此时细胞中能产生ATP的部位有________________；如果在缺镁的条件下，G点将向________方移动。

（2）C点与B点相比较，叶绿体基质中C3的含量________（填“较多”、“较少”或“不变）。

（3）甲图中A点所进行的生理反应表达式为____________________________。

（4）光合作用在遇到一定限制因素时，其速率将不再增加，图中限制E点的外界因素是__________________________。

（5）据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系。一段时间后，可以测得有关数据。以上方案有不完善的地方，请指出来并改正。①_______________________________；②__________________________________。

10．（14分）沙漠蝗虫大部分时间生活在干旱的沙漠中，以各自分散的方式生活，通常在晚上单独行动，对人类危害不大。但当降水增多时，植物骤然生长，以此为食的蝗虫也随之大量繁殖，数量骤