山东省济南市章丘四中2024届高考生物必刷试卷含解析.docVIP

山东省济南市章丘四中2024届高考生物必刷试卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．人胰岛细胞的结构与功能相适应。下列关于此细胞的叙述正确的是（）

A．同一个人的胰岛A细胞和胰岛B细胞的细胞核遗传物质不同，所以它们分泌的激素不同

B．胰岛B细胞在加工、运输和分泌胰岛素的过程中，参与的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体

C．胰岛B细胞中属于生物膜系统的结构有内质网膜、高尔基体膜、线粒体膜、溶酶体膜、细胞膜和核膜

D．胰岛B细胞在有丝分裂过程中，可能会发生基因突变或染色体变异

2．某研究小组做了如下实验：在一系列切去尖端的胚芽鞘一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度（图甲），图乙表示测量的弯曲角度（α值）随生长素浓度增加的变化曲线图。下列对结果的分析正确的是（）

A．胚芽鞘弯曲的生长与体内其他激素无关

B．由于重力因素，若将图甲中胚芽鞘切段倒置会有相同的实验结果

C．由图乙可看出，生长素既能促进胚芽鞘生长，也能抑制胚芽鞘生长

D．促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在1．4mg/L左右

3．人体活细胞能对环境变化作出反应，下列叙述错误的是（）

A．长期低氧环境可能导致红细胞数量下降

B．长期缺铁可能导致血液中乳酸含量上升

C．不同信号可能引发同种细胞产生相同的效应

D．相同信号可能引发不同细胞产生不同的效应

4．某同学用甲、乙两种浓度的2，4-D(甲浓度小于乙浓度）分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无明显差异。为了进一步确定2，4-D促进扦插枝条生根的适宜浓度，不需要（）

A．以2，4-D浓度为自变量，用同种扦插枝条进行再实验

B．再在高于乙浓度的范围设置一组浓度梯度进行实验

C．再在甲、乙浓度之间设置一组浓度梯度进行实验

D．再用蒸馏水处理作为对照组进行实验

5．菌根真菌与植物的根系生活在一起形成菌根。其中，菌根真菌R（R菌）帮助植物甲从土壤中吸收N、P等营养，R菌只能以脂肪酸为能源物质，但其自身不能合成脂肪酸，所需脂肪酸由与其共同生活的植物甲提供。下列对这两种生物的叙述，错误的是

A．植物甲与R菌存在竞争关系 B．植物甲为R菌提供能源物质

C．R菌与植物甲代谢类型不同 D．植物甲与R菌共同（协同）进化

6．下列与细胞的结构和功能有关的叙述正确的是（）

A．蓝藻细胞和伞藻细胞代谢和遗传的控制中心是细胞核

B．细胞内含有核酸的结构只有线粒体、叶绿体和细胞核

C．浆细胞进行DNA复制和表达都遵循碱基互补配对原则

D．造血干细胞增殖分化产生的不同细胞内核糖核酸发生改变

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）人类的干扰素是由体内免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，具有抗病毒、抗菌和抗肿瘤等作用，并能参与人体免疫调节，因而在临床医学上用途广泛。干扰素的传统生产方法成本高、产量低，获得的干扰素在体外不易保存，用生物技术手段可以解决这些问题。请联系所学知识回答相关问题：

（1）利用基因工程技术生产干扰素，其简要过程是：

①从健康人体的外周静脉血中分离出能合成干扰素的免疫细胞，从其细胞质中提取____________，经反转录获取目的基因；

②用限制酶处理载体和日的基因后，用DNA连接处理，形成重组载体，该载体的化学木质是_________。

③若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是____________，在一定温度条件下，完成转化；

④在培养液中培养一段时间后，经离心、分离等一系列处理措施后提取产物，对产物进行鉴定时可采用____________技术。

（2）利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：预期蛋白质的功能→____________→____________→找到对应的脱氧核苷酸序列。

（3）利用细胞工程生产干扰素，其简要设计思路是：将能合成干扰素的免疫细胞和瘤细胞融合，筛选出____________细胞，经细胞培养可获得大量干扰素。

8．（10分）“曲水芦苇荡，鸟息红树林，万顷荷色美，人鸟乐游悠”，位于珠江三角洲的南沙湿地将红树林、芦苇荡、莲花池坐拥怀中，对维持当地