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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共22分)
1.敲击下图三根铁钉,发出声音最高的是(??)。
A.
B.
C.
2.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到(??)。
A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声
3.声音在下列哪种物质中传播速度是最快的(??)。
A.空气???B.水???C.钢铁
4.耳朵里产生振动的是(??)。
A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经
5.将钢尺伸出桌边一部分,固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过,手刚滑过时,看到尺(?)。
A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰
6.我们读书时发出的声音是(??)振动而产生的。
A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带
7.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。
A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动
8.如果要探究尺子长短和音高的关系,我们最好要用(??)。
A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以
9.尺子伸出桌面的长度越长,振动的频率越(???),发出的声音越(???)。
A.高?????B.低?????C.快?????D.慢
10.手指轻轻接触到桌面,并在桌面上滑动一段距离,当耳贴在桌子一角上,再这样让手指滑动时,(?)。
A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰
二.填空题(共10题,共36分)
1.图中的喇叭在“唱歌”,纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地(???)。
2.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作(???),与它相连的、像骨头一样的东西叫(???)。
3.耳郭,又叫耳廓,它的作用是(???)。
4.用不同的力拨动钢尺、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
5.我们说话的声音是由(???)振动产生的。把手放在喉结处,能感受到(???)的振动。
6.声音以(???)的形式传播。
7.声音的强弱可以用(???)来描述。振动幅度越大,声音越(???)。
8.音调是由物体振动的(???)决定的。
9.想让鼓声变得更强,我们应(???)(“轻”或“重”)击鼓面。
10.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现,声音是由物体(???)产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的(???),并通过这些振动把(???)从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在(???)、(???)、(???)中传播。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音的高低与物体振动的快慢有关。(??)
2.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。(?)
3.我们周围的声音有的低沉浑厚,有的清脆悦耳。(??)
4.我们周围的声音有高有低,有强有弱。(??)
5.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。(?)
6.调节弦的松紧程度,可以改变弦的音高。(??)
7.用力敲击鼓面发出的声音高。(?)
8.所有的声音都是悦耳动听,使人心旷神怡的。(?)
9.远处有声音传过来,一定有物体在振动。(?)
10.人从喉咙里发出声音,说明声带在发生振动。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
????????????鸟叫声
人为的声音??????电锯声
????????????雷声
自然界的声音?????雕刻石碑的声音
????????????雨声
????????????琴声
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共27分)
1.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
2.声音在传播的过程中借助了什么物质?
3.我们怎样保护自己的听力?
4.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
5.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
七.材料题(共1题,共6分)
1.?夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是,你知道吗?只有雄性蟋蟀会叫,雌性是不
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