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针对三年级学生的心理健康教育课程设计
目录
一、课程总览与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1课程背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2目标与预期效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3核心素养培养方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、课程结构与内容安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1课程总体框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2每周主题规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3教学方法与活动建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、具体单元设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1第一单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.1认识基本情绪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1.2情绪的信号与表达方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.1.3学会调节小情绪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2第二单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.2.1友谊的建立与维护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.2.2学习合作与分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.2.3处理同伴间的摩擦．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.3第三单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.3.1认识独一无二的我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.3.2接纳自己的优点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.3.3体验成长的快乐与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.4第四单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.4.1认识学习中的正常压力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.4.2寻求有效的学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.4.3保持积极的学习心态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.5第五单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.5.1识别身体不适与求助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.5.2培养基本的安全防范意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.5.3面对校园欺凌的应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
四、教学资源与材料准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.1教具与道具清单．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.2图片、视频等多媒体资源推荐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.3相关绘本、故事书选介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
五、评价方式与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
5.1过程性评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
5.2学生活动表现观察记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
5.3家校沟通与反馈途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
六、教师专业发展与建议．．．．．．．．．
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