沪科版九年级上册数学精品教学课件 第22章 22.2 第2课时 用角的关系判定三角形相似.pptVIP

学习目标新课导入知识讲解随堂练习课堂小结第2课时用角的关系判定三角形相似22.2相似三角形的判定1.掌握相似三角形的判定定理1-两角分别相等的两个三角形相似；2.理解相似三角形判定定理1的推导过程，并能运用定理解决简单的有关问题；3.经历从探究到证明归纳的过程，培养学生的推理能力，渗透类比的数学思想方法；4.通过观察、猜想、探究、证明等活动，培养学生获得数学猜想的经验，提高探索知识的兴趣.复习回顾目前为止，我们已经学习了哪些判定三角形相似的方法？定义法：对应边成比例，且对应角相等的两个三角形是相似三角形．ABCA1B1C1∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1△ABC∽△A1B1C1平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交，截得的三角形与原三角形相似．ABCDE平行线法：ABCDEADEBC目前为止，我们已经学习了哪些判定三角形相似的方法？DE∥BC△ADE∽△ABC?全等三角形相似三角形图形判定方法SSS（边边边）SAS（边角边）ASA（角边角）；AAS（角角边）HL（斜边直角边）三边对应成比例的两个三角形相似.CABABCCABABC两角分别相等的两个三角形相似.两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似.一个直角三角形的直角边和斜边分别和另一个直角三角形的直角边和斜边对应成比例，那么这两个直角三角形相似.猜想我们一起来证明这些猜想！已知：如图，在△ABC与△ABC中，∠A=∠A，∠B=∠B，求证：△ABC∽△ABC.猜想：如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似．ABCABC猜想已知：如图，在△ABC与△ABC中，∠A=∠A，∠B=∠B，求证：△ABC∽△ABC.已知条件中，只含有角度的条件，结合已经学过的判定方法进行分析.(2)利用平行线法构造证明(添加辅助线)(1)利用定义法证明(条件不够)分析ABCABCABCABC证明∴△ABC∽△ABC．又∵∠A=∠A，AD=AB，∴△ADE≌△ABC(ASA).∵∠ADE=∠B，∠B=∠B，证明：在△ABC的边AB(或延长线)上，截取AD=AB，过点D作BC的平行线DE交AC于点E，则△ADE∽△ABC.DE∴∠ADE=∠B.已知：如图，在△ABC与△ABC中，∠A=∠A，∠B=∠B，求证：△ABC∽△ABC.三角形相似的传递性猜想成立归纳相似三角形的判定定理1如果一个三角形的两个角分别与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似．简记为：两角分别相等的两个三角形相似．符号语言：在△ABC和△ABC中，∵∠A=∠A，∠B=∠B∴△ABC∽△ABC．典型例题在相似三角形中，一般来说，对顶角、公共角是隐藏的对应角.BDACEF解：∵∠B=∠C，∠DFB=∠EFC，∴△DFB∽△EFC.∵∠B=∠C，∠A=∠A，∴△ABE∽△ACD.【例1】如图：∠C=∠B，请指出图中的相似三角形.两角分别相等的两个三角形相似典型例题证明：∵∠BAC=∠1+∠DAC，∠DAE=∠3+∠DAC，∠1=∠3，∴∠BAC=∠DAE.∵∠C=180°－∠2－∠DOC，∠E=180°－∠3－∠AOE，∠DOC=∠AOE（对顶角相等），∠2=∠3，∴∠C=∠E.∴△ABC∽△ADE.【例2】如图，∠1=∠2=∠3，求证：△ABC∽△ADE．ABCDE132O当题目中仅已知角的关系时，一般用判定定理1证明相似.1.已知一个三角形的两个内角分别是40°，60°，另一个三角形的两个内角分别是40°，80°，则这两个三角形(????)A.一定不相似 B.不一相似 C.一定相似 D.不能确定解析：∵一个三角形的两个内角分别是40°，60°，∴第三个内角为80°，又∵另一个三角形的两个内角分别是40°，80°，∴这两个三角形有两个内角相等，∴这两个三角形相似.故选C.C2.如图，已知AB∥CD，AD、BC相交于点E，AF分别交BC、CD于点F、G.∠FAE=∠ABE，则图中相似三角形的对数()A.3.B.4C.5D.6.解析：∵AB//CD，∴△ABE∽△DCE，△ABF∽△GCF，∵