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双减政策对小学英语作业设计的影响与挑战
前言
小学英语作业设计应当立足于培养学生的综合语言能力。通过设计涵盖听、说、读、写各方面的作业，可以促使学生在多种语言活动中不断提高英语综合能力。例如，设计听力理解的作业，帮助学生提升听力水平；设计口语表达的作业，增强学生的口语能力；设计阅读理解的作业，培养学生的阅读能力；设计写作作业，锻炼学生的写作技能。
随着作业量的减少和作业形式的多样化，教师更有机会根据每个学生的学习进度和需求来设计个性化作业。部分学生可能在某一方面需要加强练习，而另一些学生则可能对某些知识点掌握较好。个性化作业能够根据学生的实际情
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