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第2章误差和数据处理2.1测量误差2.2有效数字及其运算法则（自学）2.3有限量实验数据的统计处理基本教学要求专业英语作业

2.1测量误差

2.1.1绝对误差和相对误差2.1.2系统误差和偶然误差2.1.3准确度和精密度2.1.4误差的传递2.1.5提高分析准确度的方法

δ＝χ－μ2.1.1绝对误差和相对误差(absoluteerrorandrelativeerror)绝对误差：测量值与真值（真实值）之差称为绝对误差。绝对误差＝测量值－真实值

相对误差=绝对误差/真实值RE＝δμ×100%=χ－μμ×100%2.相对误差：绝对误差与真值（真实值）之比称为相对误差。对误差的大小反映了测量误差在测定结果中所占的比例。相对误差没有单位。如果不知道真值，RE＝05χ说明：δ×100%06

补充例题１用分析天平称取Na2CO3两份，其质量分别为1.6380g和0.1638g，假如这两份Na2CO3的真实值分别为1.6381g和0.1639g，试计算它们的绝对误差，与相对误差。解绝对误差E1=1.6380g-1.6381g=-0.0001gE2=0.1638g-0.1639g=-0.0001g而它们的相对误差分别为相对误差可以反映出绝对误差在真实值中所占的百分率。

常量化学定量分析：相对误差0.3%微量仪器分析：相对误差～10-2

“相对真值”：标准参考物质（标样）给出的标准值。（1）一级标准物质：国家标准目录中国测试学会标准物质专业委员会---------技术鉴定国家计量局-------批准颁布（2）二级标准物质-------工作标准

2.1.2系统误差和偶然误差1.系统误差(systematicerror)在一定条件下，由于某些确定的原因引起的误差。也叫可定误差或偏倚（1）特点：有固定的方向（正或负）和大小，对分析结果的影响比较恒定，可以测定和校正,因而又称可测误差。在同一条件下，重复测定，重复出现。其大小也有一定的规律。加校正值可以消除，但增加平行测定次数是不能减小系统误差的。影响准确度，不影响精密度

有固定的方向（正或负）和大小，对分析结果的影响比较恒定，可以测定和校正,因而又称可测误差。在同一条件下，重复测定，重复出现。其大小也有一定的规律。加校正值可以消除，但增加平行测定次数是不能减小系统误差的。影响准确度，不影响精密度特点：

根据系统误差的来源可分为方法误差：由于分析方法本身不够完善而引起的。仪器误差：由于所用仪器不够精确所引起的误差。试剂误差：由于测定时所用试剂或蒸馏水不纯所引起的误差。操作误差：由于分析操作人员所掌握的分析操作，与正确的分析操作有差别所引起的。

根据系统误差的出现规律可分为：恒定误差：系统误差的绝对值恒定比例误差：系统误差的相对值恒定

偶然误差是由某些无法控制和无法避免的偶然因素造成的。也称随机误差和不可定误差。特点:大小、方向都不固定,无法测量，也无法加校正值减免；---------不可测误差偶然误差的出现服从统计规律。122.偶然误差(randomerror)

偶然误差服从正态分布规律01大偶然误差出现的概率小02偶然误差的正态分布03小偶然误差出现的概率大04绝对值相同的正、负偶然误差出现的概率大致相等05

偶然因素---测量条件(室温，湿度或气压的微小波动)01人为因素---个人辩别能力(滴定管读数)02（2）产生的原因:

过失误差这是由于操作者责任心不强、粗心大意或违反操作规则等原因造成的×

系统误差和偶然误差的比较系统误差(systematicerror)偶然误差(accidentalerror)引起因素特性规律性减免方法确定因素偶然因素单向性随机性重复性互偿性函数规律统计规律加校正值增加平行测定次数系统误差→校正×过失误差→避免???偶然误差→控制

1.准确度与误差准确度（accuracy）：分析结果与真实值接近的程度。2.1.3准确度和精密度准确度的高低用绝对误差和相对误差来衡量

精密度（precision）平行测量的各测量值（实验值）之间相互接近的程度。它表示了测定结果再现性的好坏。2.精密度与偏差精密度可以用偏差、相对平均偏差和标准偏差与相对标准偏差来表示。常用：相对标准偏差

偏差有正有负当测量次数n足够多时，单次测量结果的偏差之和等于零偏差(deviationd)：是指个别测量值与测定的算术平均值之差。

d取绝对值避免正负