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鄂尔多斯方言语音印记：英语语音习得中的正负迁移探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，各国之间在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益紧密，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。从个人发展角度来看，良好的英语水平能够显著提升就业竞争力，无论是跨国企业招聘，还是国际学术交流，英语能力都是重要的考量标准。在国际贸易领域，英语是商务谈判、合同拟定与沟通协作的主要语言，掌握英语意味着能够获取更多的商业机会与职业发展空间。从知识获取层面而言，大量前沿的学术研究成果、科技资讯以英文形式呈现，熟练运用英语能够帮助学习者突破语言障碍，接触到全球最先进的知识与理念，拓宽知识视野，提升创新思维能力。在跨文化交流方面，英语是连接不同文化背景人群的桥梁，通过英语交流，人们能够深入了解不同国家的文化习俗、价值观念，增强文化包容与理解，促进世界文化的交流与融合。

对于中国英语学习者来说，在英语学习过程中，不可避免地会受到母语及方言的影响。中国地域辽阔，方言种类繁多，不同方言在语音、词汇、语法等方面都具有独特的特征，这些特征构成了学习者的语言底层认知结构，进而对英语学习产生作用。鄂尔多斯方言作为内蒙古自治区的一种重要方言，属于晋语大区，有着独特的语音系统，在声母、韵母、声调等方面与普通话和英语都存在显著差异。例如，鄂尔多斯方言中丰富的卷舌音、儿化音以及独特的四声八调现象，都可能在当地人学习英语语音时产生迁移作用。然而，目前针对鄂尔多斯方言对英语语音习得影响的研究还相对匮乏，深入探究这一领域，能够填补相关研究空白，为英语教学与学习提供有针对性的参考依据，助力鄂尔多斯地区英语教学质量的提升与学习者英语语音水平的进步。

1.2研究目的与意义

本研究旨在深入剖析鄂尔多斯方言对英语语音习得的影响，从语言迁移理论出发，系统对比鄂尔多斯方言与英语在语音层面的异同，揭示鄂尔多斯方言母语者在英语语音学习过程中受方言影响而出现的发音错误、语调偏差等问题的具体表现与内在机制。通过对这些影响的研究，进一步丰富语言迁移理论在方言与外语语音习得关系领域的应用，为语言学习与教学理论体系的完善提供实证依据与理论支撑。

从理论层面来看，目前关于语言迁移的研究多集中于母语与外语的对比，对于方言在二语习得中作用的研究相对不足，尤其是针对鄂尔多斯方言这类具有独特语音系统方言的研究更是稀缺。本研究能够填补鄂尔多斯方言对英语语音习得影响这一领域的研究空白，有助于深入理解语言迁移的复杂性与多样性，拓展语言迁移理论的研究范畴，为后续相关研究提供参考范式与研究思路。

在实践方面，本研究成果对鄂尔多斯地区的英语教学具有重要的指导意义。英语教师可依据研究结论，深入了解学生在英语语音学习中受方言干扰的关键节点，从而制定更具针对性的教学策略。例如，在教学内容上，针对鄂尔多斯方言与英语语音的差异点，如方言中独特的卷舌音、儿化音以及声调对英语发音的影响，设计专项练习，强化学生对英语音素、音节、语调等方面的准确掌握；在教学方法上，采用对比教学法，将鄂尔多斯方言与英语语音进行直观对比，帮助学生清晰认识两者差异，避免母语负迁移的干扰；运用多媒体教学手段，提供大量纯正的英语语音素材，让学生通过模仿、跟读等方式，培养英语语感，提升语音水平。此外，对于鄂尔多斯地区的英语学习者而言，研究结果能够帮助他们明确自身在英语语音学习中的问题根源，从而有针对性地进行自我训练与纠正，提高学习效率，增强学习自信心。

1.3研究方法与创新点

本研究将综合运用多种研究方法，以确保研究结果的科学性与可靠性。文献研究法是基础，通过全面搜集国内外关于方言对英语语音习得影响的相关文献，包括学术期刊论文、学位论文、研究报告等，深入分析已有研究成果，了解研究现状、研究方法以及存在的不足之处，从而为本研究提供坚实的理论基础与研究思路借鉴。例如，梳理国内外关于语言迁移理论在方言与英语语音习得领域的应用研究，分析不同方言对英语语音影响的共性与特性，为本研究的开展明确方向，避免重复性研究，确保研究的前沿性与创新性。

问卷调查法用于广泛收集一手数据。针对鄂尔多斯地区的英语学习者设计科学合理的问卷，问卷内容涵盖学习者的基本信息，如年龄、性别、学习英语的时长、学习背景等；还包括学习者在英语语音习得过程中遇到的问题，如发音困难、语调把握不准等方面的具体表现；同时询问学习者自身认为鄂尔多斯方言对其英语语音学习产生的影响，包括积极影响与消极影响的具体感受与认知。通过大规模发放问卷，获取具有代表性的数据样本，运用统计学方法对问卷数据进行分析，能够揭示鄂尔多斯方言母语者在英语语音学习中存在的普遍问题以及他们对方言影响的主观认知，为后续研究提供数据支持。

发音实验法是本研究的关键方法之一。选取一定数量的鄂尔多斯方言母语者作为实验对象，利用专