《谈美书简》(朱光潜)阅读测试题(参考答案)(推荐).docxVIP

《谈美书简》(朱光潜)阅读测试题(参考答案)(推荐).docx

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《谈美书简》(朱光潜)阅读测试题(参考答案)(推荐)

一、选择题(每题3分,共30分)

1.朱光潜先生在《谈美书简》中提到的美学研究的对象不包括以下哪一项()

A.艺术

B.人对现实的审美关系

C.自然科学

D.美和美感

答案:C

解析:朱光潜先生认为美学研究的对象主要包括艺术、人对现实的审美关系以及美和美感等。自然科学主要研究自然现象和规律,并非美学研究的对象。艺术是美学研究的核心内容,因为艺术作品是人类审美创造的集中体现;人对现实的审美关系探讨了人类如何感知、评价和创造美的过程;美和美感则是美学研究的基本范畴。所以答案选C。

2.《谈美书简》中提到,美感的产生依赖于()

A.生理快感

B.直觉

C.社会实践

D.想象力

答案:C

解析:朱光潜先生强调美感的产生依赖于社会实践。生理快感只是一种单纯的生理反应,与美感有本质区别;直觉虽然在美感体验中可能起到一定作用,但不能作为美感产生的根本原因;想象力是美感体验中的重要因素,但它也是在社会实践的基础上发展起来的。社会实践是人类认识世界和改造世界的活动,在这个过程中,人类逐渐形成了审美观念和审美能力,从而产生了美感。所以答案选C。

3.以下关于艺术美和自然美的关系,在《谈美书简》中表述正确的是()

A.艺术美高于自然美

B.自然美高于艺术美

C.艺术美和自然美没有区别

D.艺术美和自然美相互独立,没有联系

答案:A

解析:朱光潜先生认为艺术美高于自然美。自然美是客观存在的,但它是分散的、不纯粹的。艺术美则是艺术家对自然美进行加工、提炼和创造的结果,它集中、典型地反映了美的本质。艺术家通过自己的审美观念和创作技巧,将自然美升华为更高层次的艺术美。艺术美不仅具有形式美,还蕴含着深刻的思想内涵和情感表达。所以答案选A。

4.在《谈美书简》中,朱光潜先生认为审美活动的起点是()

A.感知

B.理解

C.情感

D.想象

答案:A

解析:审美活动的起点是感知。感知是人类通过感觉器官对客观事物的外部特征进行直接的反映。在审美活动中,我们首先通过视觉、听觉等感官感知到审美对象的形状、颜色、声音等外在形式,从而引发进一步的审美体验。理解、情感和想象都是在感知的基础上产生的。理解有助于我们深入把握审美对象的内涵;情感是审美体验中的重要因素,它使我们对审美对象产生喜爱或厌恶等情绪;想象则可以拓展我们的审美视野,丰富审美体验。所以答案选A。

5.《谈美书简》中提到,“移情说”的代表人物是()

A.黑格尔

B.康德

C.立普斯

D.克罗齐

答案:C

解析:“移情说”的代表人物是立普斯。立普斯认为,当我们欣赏审美对象时,会把自己的情感和意志投射到对象中,使对象仿佛也具有了情感和生命。黑格尔是德国古典哲学的代表人物,他的美学思想强调美是理念的感性显现;康德的美学思想主要探讨了审美判断的普遍性和必然性;克罗齐主张直觉即表现,强调艺术是直觉的表现。所以答案选C。

6.朱光潜先生在《谈美书简》中指出,艺术创作的过程包括()

A.观察、构思、表现

B.感知、想象、情感

C.模仿、创造、创新

D.学习、实践、提高

答案:A

解析:艺术创作的过程包括观察、构思、表现。观察是艺术家获取创作素材的重要途径,通过对生活的细致观察,艺术家可以发现美的元素和创作灵感;构思是在观察的基础上,对素材进行加工、整理和组织,形成艺术作品的总体框架和意境;表现则是将构思好的内容通过一定的艺术媒介和技巧呈现出来,使艺术作品得以物化。感知、想象、情感是艺术创作中的重要心理因素;模仿、创造、创新是艺术创作中的不同方式;学习、实践、提高是艺术家不断成长的过程。所以答案选A。

7.在《谈美书简》中,朱光潜先生认为美的本质是()

A.主观的

B.客观的

C.主客观的统一

D.超验的

答案:C

解析:朱光潜先生认为美的本质是主客观的统一。美既不是纯粹主观的,也不是纯粹客观的。美离不开客观的审美对象,它具有一定的客观属性;同时,美也离不开人的主观感受和审美观念,不同的人对同一审美对象可能会有不同的审美评价。美是在人类的社会实践中,主客观相互作用的结果。主观的审美观念和情感会影响我们对客观事物的审美判断,而客观事物的属性也会激发和制约我们的主观感受。所以答案选C。

8.《谈美书简》中提到,审美教育的主要任务是()

A.培养审美能力

B.提高道德水平

C.增强智力

D.促进身体健康

答案:A

解析:审美教育的主要任务是培养审美能力。通过审美教育,人们可以提高对美的感知、鉴赏和创造能力,从而更好地欣赏和享受艺术美和自然美。审美教育虽然也可能对道德水平、智力发展等方面产生一定的影响,但它的核心任务是培养审美能力。道德教育主要侧重于培

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