部编版守株待兔说课课件PPT.pptx

部编版守株待兔说课课件PPT

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目录

壹

守株待兔故事概述

贰

教学目标与要求

叁

教学内容分析

肆

教学方法与手段

伍

教学过程设计

陆

作业与评价

守株待兔故事概述

章节副标题

壹

故事起源与背景

守株待兔源自古代农业社会，反映了农民对自然环境的依赖和对丰收的渴望。

古代农业社会背景

最早见于《韩非子·五蠹》，后被《列子·汤问》等多部古籍收录，成为经典寓言故事。

历史文献记载

该故事通过口头传播和文人记载，逐渐成为广为人知的寓言，用以讽刺不劳而获的思想。

寓言故事的传播

01

02

03

主要情节介绍

一个农夫在田边休息时，偶然看到一只兔子撞在树根上死去，他因此得到了一顿美餐。

农夫偶然得兔

故事通过农夫的遭遇，揭示了不劳而获的侥幸心理是不可取的，勤劳才是致富的根本。

故事寓意揭示

农夫幻想再次不劳而获，于是放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞上来。

农夫放弃耕作

寓意与启示

故事通过农夫偶然得到兔子，便放弃耕作，批判了依赖偶然机会而忽视努力工作的侥幸心理。

寓意：侥幸心理的批判

01

守株待兔的故事启示我们，只有通过勤劳和不懈的努力，才能获得稳定和长久的收益。

启示：勤劳致富的重要性

02

农夫守株待兔最终一无所获，说明了在不断变化的世界中，固守旧法而不适应新情况是不可取的。

教训：适应变化，灵活变通

03

教学目标与要求

章节副标题

贰

知识与技能目标

通过《守株待兔》的故事，学生能够理解寓言的寓意，学会从故事中提炼道德教训。

理解寓言故事内容

引导学生分析《守株待兔》的结构，包括起因、经过和结果，培养逻辑思维和结构分析能力。

分析故事结构

学生能够掌握故事中出现的关键词汇和句式，提高阅读理解能力和语言表达能力。

掌握基本词汇和句式

过程与方法目标

通过分析“守株待兔”的故事，提高学生对文本的深入理解和批判性思考。

培养阅读理解能力

引导学生思考故事背后的寓意，鼓励他们创造性地改编或续写故事。

激发创造性思维

通过角色扮演或小组讨论，让学生表达对故事的理解和个人观点，锻炼表达能力。

提升口头表达技巧

情感态度价值观目标

通过讲述“守株待兔”的故事，激发学生对寓言故事的兴趣，培养阅读习惯。

01

让学生通过讨论“守株待兔”的寓意，理解故事背后的深层含义，培养批判性思维。

02

通过分析故事中农夫的行为，引导学生树立勤劳致富的正确劳动观念。

03

在小组讨论“守株待兔”故事时，鼓励学生相互合作，共同探讨，培养团队协作能力。

04

培养学生的阅读兴趣

引导学生理解寓意

树立正确的劳动观念

培养学生的合作精神

教学内容分析

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叁

故事文本解读

《守株待兔》通过农夫偶然得到兔子的故事，讽刺了那些不劳而获、寄希望于偶然机会的人。

寓言的寓意

农夫从最初的偶然获利到后来的守株待兔，反映了他心理上的依赖和懒惰逐渐加深。

农夫的心理变化

该故事教育人们要通过勤劳和智慧去创造生活，而不是依赖于不切实际的幻想。

故事的教育意义

《守株待兔》语言简洁明了，通过生动的叙述和对话，使寓意深刻的故事易于理解。

语言风格分析

语言特点分析

01

《守株待兔》以简洁明了的叙述方式，通过一个农夫偶然得到兔子的故事，传达了深刻的道理。

02

故事中“守株待兔”成为一种比喻，象征着那些固守旧法、不思进取的行为。

03

通过农夫的荒诞行为，故事巧妙地运用了幽默手法，使读者在笑声中领悟到教训。

寓言故事的叙述方式

使用比喻和象征

语言的幽默性

主题思想提炼

《守株待兔》通过农夫偶然得到兔子的故事，揭示了不劳而获的侥幸心理是不可取的。

寓言的寓意

01

该寓言教导学生要勤奋工作，不应依赖偶然的好运，强调了努力与实际劳动的重要性。

故事的教育意义

02

教学方法与手段

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肆

互动式教学策略

通过让学生扮演故事中的角色，加深对“守株待兔”寓意的理解，提高课堂参与度。

角色扮演

学生分组讨论“守株待兔”故事的寓意及其在现实生活中的应用，培养批判性思维。

小组讨论

模拟故事发生的情景，让学生在模拟中体验故事，增强记忆和理解。

情景模拟

多媒体辅助教学

使用动画视频

01

通过动画视频展示“守株待兔”的故事，使学生更直观地理解故事情节和寓意。

互动式电子白板

02

利用电子白板进行互动教学，让学生上台操作，增强课堂的互动性和趣味性。

音频故事播放

03

播放“守株待兔”故事的音频，让学生在听故事的同时培养听力和想象力。

学生参与活动设计

通过角色扮演活动，学生可以深入理解故事内容，如扮演农夫和兔子，体验守株待兔的情境。

角色扮演

学生以小组形式复述故事，通过互动游戏的方式加深对故事情节和道德寓意的理解。

互动式故事复述

学生分组讨论守株待兔的寓意，鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维。

小组讨论

教学过程设计

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