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访客礼仪课件小学生

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目录

壹

访客礼仪的重要性

贰

基本的接待礼仪

叁

访客期间的行为规范

肆

访客结束时的礼仪

伍

礼仪小故事与案例

陆

互动游戏与练习

访客礼仪的重要性

第一章

培养良好习惯

在家中接待访客时，教育孩子用礼貌用语，如“请”和“谢谢”，体现对客人的尊重。

学会尊重他人

通过角色扮演等方式，让孩子学会如何正确地迎接和送别客人，展现基本的社交礼仪。

学习基本的接待礼节

教导孩子在客人到来前整理个人物品和房间，保持环境整洁，给客人留下良好印象。

养成整洁习惯

01

02

03

提升个人形象

良好的访客礼仪有助于小学生在社交场合中给人留下积极印象，促进人际关系的建立。

建立积极社交关系

通过遵守访客礼仪，小学生可以向他人展示自己的良好教养和家庭教育。

展现良好教养

促进社交能力

通过学习和使用基本的问候语，小学生可以更好地与访客交流，展现礼貌和教养。

学习基本的问候语

01

倾听访客说话并给予适当的回应，有助于小学生建立良好的人际关系和沟通能力。

培养倾听和回应技巧

02

教育小学生尊重不同文化背景的访客，理解多元文化，有助于培养他们的社交适应能力。

理解并尊重他人差异

03

基本的接待礼仪

第二章

热情问候

在接待访客时，小学生应学会使用“您好”、“请进”等礼貌用语，展现良好的教养。

使用礼貌用语

对于年龄相仿的访客，小学生可以主动伸出小手进行友好的握手，表达欢迎之情。

主动握手

面带微笑迎接访客，可以让人感到温暖和欢迎，是热情问候的重要组成部分。

微笑迎接

正确的握手方式

在初次见面或告别时，当对方伸出手时，应立即回应，以示尊重和友好。

握手的时机

握手时应保持适度的力度，既不可过轻显得冷漠，也不可过重显得过于热情或攻击性。

握手的力度

握手的时间不宜过长也不宜过短，一般持续2至3秒，以表达真诚和自信。

握手的持续时间

在握手的同时，应保持适当的眼神交流，以显示自信和对对方的重视。

握手时的眼神交流

礼貌引导

在引导访客时，小学生应学会使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，展现良好的家教和修养。

01

使用礼貌用语

小学生在引导访客时，应使用适当的手势，如伸出手臂指向方向，确保引导动作既礼貌又明确。

02

正确的手势指引

在接待访客时，保持微笑和适当的目光接触，可以让访客感到亲切和受欢迎。

03

保持微笑和目光接触

访客期间的行为规范

第三章

遵守时间约定

小学生应学会守时，按时到达约定地点，这是对主人最基本的尊重。

准时到达

如遇不可抗力导致迟到或无法按时到达，应提前通知主人，说明情况并致歉。

提前告知

注意个人卫生

在接触公共物品或用餐前后，小学生应养成勤洗手的习惯，以保持个人卫生。

勤洗手

访客期间，小学生应避免随地吐痰，保持环境清洁，体现良好的个人卫生习惯。

不随地吐痰

教育小学生将垃圾放入垃圾桶，不乱扔垃圾，维护公共区域的整洁。

不乱扔垃圾

尊重他人空间

敲门等候

在进入他人房间前，应先敲门并等待允许，这是对他人隐私的基本尊重。

不随意触碰物品

访客时，未经主人同意，不要随意触碰或使用房间内的物品，以示尊重。

保持环境整洁

使用过公共空间后，应主动整理归位，保持环境的整洁，体现对他人的尊重。

访客结束时的礼仪

第四章

表达感谢

01

在离开时，孩子们应向主人表示感谢，例如说：“谢谢您的招待，我今天玩得很开心。”

02

鼓励孩子们在回家后写一张感谢卡或信，以书面形式表达对主人的感激之情。

感谢主人的款待

写感谢信或卡片

告别时的礼貌用语

感谢主人的款待

在离开时，孩子们应该向主人表示感谢，例如说：“谢谢您的招待，我今天过得很开心。”

01

02

表达再见的意愿

告别时，使用恰当的再见用语，如：“再见，希望下次还能再来玩。”来表达对再次访问的期待。

03

询问是否需要帮忙清理

孩子们可以主动提出帮助主人清理，例如：“请问有什么我可以帮忙的吗？”以示礼貌和尊重。

离开时的注意事项

在离开时，应向主人表示感谢，感谢他们的款待和陪伴，这是对主人尊重的体现。

感谢主人

与主人及其家人一一告别，使用礼貌用语，如“再见”、“谢谢”，并可适当表达对访问的愉快感受。

礼貌告别

离开前，应确保自己的物品不留下杂乱，帮助整理或提醒孩子整理玩具和衣物，保持环境整洁。

保持整洁

礼仪小故事与案例

第五章

名人访客故事

居里夫人热情接待了一位对科学充满好奇的小学生，耐心解答问题，鼓励其探索科学。

居里夫人的科学分享

03

印度领袖甘地邀请一位鞋匠到家中，平等对待，体现了他对所有人的尊重。

甘地的平等对话

02

美国总统林肯曾亲自迎接一位普通访客，展现了其谦逊和亲民的风范。

林肯的谦逊接待

01

小学生礼仪案例

小明在课堂上遇到问题时，总是先举手等待老师同意后再发言，体现了尊重他人和遵守课堂纪律的礼仪。

课