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生活是多么广阔
能读懂诗歌，体会诗人对生活的热爱。引导学生模仿第二节续写诗句，激发学生对生活的热爱和理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。教学目标：
能读懂诗歌，理解第三小节意思。引导学生模仿写诗句。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学重难点：
一、激趣谈话，导入新课教学过程：有人说，生活是一支歌，一支饱含人生酸甜苦辣的歌；也有人说，生活是一幅画，一幅五彩缤纷的画。同学们，你认为生活是什么呢？你能用自己的话说说吗？学生谈对生活的理解。现在就让我们一起走进生活的画面，看看这些画反映的都是一种怎样的生活？(出示图片，这几幅图画的是什么？)
介绍作者是呀，生活是多么的丰富多彩，绚丽多姿！有一位诗人写了这样一首关于生活的诗《生活是多么广阔》。你们知道是谁写的吗？（何其芳）何其芳，是我国著名的诗人，他于1942年在延安写下了这首诗《生活是多么广阔》。下面就让我们来一起欣赏这首诗。
能感受文字中蕴含的情感，从而有感情地朗读课文。理解诗意，能用自己的话说说第三节意思。二、出示学习目标齐读诗歌，说说你读懂了什么？诗人用什么词语来概括了他感受到的生活？（广阔、芬芳）默读课文，说说你最喜欢哪一小节？你的理由是什么？生活是怎样的广阔呢？默读课文第三小节，边读边思考，并且小组内讨论含义深刻的句子。最后默读全文，思考学了这首诗歌，你学到了什么？三、出示自学指导
课堂小结同学们，同桌之间或者小组内交流下，今天我们学到了什么？之后全班交流。（今天我们跟随诗人一起体验了生活的快乐，真不简单，我们用眼睛摄像，用心灵感悟，用嘴巴诉说，平凡的日子不平凡，这就是感悟生活快乐的真谛所在。同时，这节课我们也过了把当诗人的瘾。其实，写诗和作文一样，生活即作文。
《假如给我三天光明》《魔法灰姑娘》《钢铁是怎样炼成的》五、课外阅读推荐生活是多么广泛——何其芳六、板书课后习题1、2七、作业
谢谢欣赏
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