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2024年6月教育学模拟练习题（含参考答案）

一、单选题（共50题，每题1分，共50分）

1.试题：人类最早的学校出现在()

选项A:公元前1500年左右

选项B:公元前2000年左右

选项C:公元前2500年左右

选项D:公元前1000年左右

参考答案：(C)

解析：人类最早的学校出现在公元前2500年左右的苏美尔，当时的学校被称为泥板书舍，主要教授学生读写、计算、法律、医学等知识。

2.试题：哪一个不是教育管理现代化的内容

选项A:管理对象现代化

选项B:管理思想现代化

选项C:管理手段现代化

选项D:管理体制现代化

参考答案：(A)

解析：教育管理现代化的内容包括管理体制现代化、管理思想现代化、管理手段现代化等，管理对象现代化不属于教育管理现代化的直接内容。

3.试题：将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性，是班级管理哪种模式的核心理论（）

选项A:平行管理

选项B:常规管理

选项C:目标管理

选项D:民主管理

参考答案：(C)

解析：目标管理的核心是将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自我管理为中心的管理，更好地调动被管理者的积极性。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。

4.试题：德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“修身齐家治国平天下”的工具。这里强调的德育功能是德育的（）

选项A:政治功能

选项B:文化功能

选项C:教育性功能

选项D:经济功能

参考答案：(A)

解析：德育的政治功能是指德育具有维护社会政治稳定，促进社会政治发展的作用。题干中提到德育是统治者“齐风俗，一民心”“修身齐家治国平天下”的工具，体现了德育对维护社会政治秩序、促进国家治理等方面的作用，强调的是德育的政治功能。

5.试题：人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有()

选项A:社会性

选项B:延续性

选项C:模仿性

选项D:永恒性

参考答案：(A)

解析：人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，主要表现为人类的教育具有社会性。动物的教育是一种本能的行为，是为了适应环境和生存繁衍；而人类的教育是有目的、有意识地培养人的活动，具有社会性。教育是人类社会特有的现象，在其他动物界是没有的。延续性、模仿性、永恒性不是人类教育与动物教育本质区别的主要表现。

6.试题：教育的模仿起源论的代表人物

选项A:恩格斯

选项B:朱熹

选项C:孟禄

选项D:利托尔诺

参考答案：(C)

解析：教育的模仿起源论的代表人物是孟禄。孟禄认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿。朱熹是理学大家，在教育思想等方面有诸多贡献，但不是模仿起源论代表人物；利托尔诺是生物起源论代表人物；恩格斯是伟大的无产阶级革命家、思想家等，与教育模仿起源论无关。

7.试题：范例教学法的教学内容必须具有基本性、基础性和（）。

选项A:示范性

选项B:长期性

选项C:自发性

选项D:自觉性

参考答案：(A)

解析：范例教学法的教学内容必须具有基本性、基础性和示范性。基本性是指教学内容应选择一门学科最基本的知识；基础性是指教学要从学生的基础出发；示范性是指教学内容要能起到示范作用，有助于学生举一反三，触类旁通。

8.试题：以下不属于班级组织管理工作的是（）

选项A:丰富班级管理角色

选项B:形成班级管理角色的动态分配制度

选项C:指导学生成立自治组织

选项D:班级小干部的岗位转换

参考答案：(C)

解析：班级组织管理工作包括丰富班级管理角色、班级小干部的岗位转换、形成班级管理角色的动态分配制度等，而指导学生成立自治组织不属于班级组织管理工作本身的范畴，更多的是一种引导学生自主发展的方式。

9.试题：（）主义课程论支持课程具有适量的不确定性、异常性、模糊性,教学要根据具体实际制定恰当的、切合于学生实际的课程目标。

选项A:学科中心

选项B:活动中心

选项C:社会中心

选项D:后现代

参考答案：(D)

解析：后现代主义课程论强调课程具有适量的不确定性、异常性、模糊性，教学要根据具体实际制定恰当的、切合于学生实际的课程目标。学科中心课程论强调以学科知识为核心编制课程；社会中心课程论强调课程应该围绕当代重大的社会问题来组织；活动中心课程论强调以活动为中心组织课程。所以答案选A。

10.试题：以下（）不属于在实施社会美育过程中的目标之一。

选项A:帮助学生增强热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感

选项B: