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双师型教师队伍建设与职业教育发展策略

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1职业教育改革与发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2“双师型”教师队伍建设的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外职业教育师资队伍建设经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内职业教育师资队伍建设研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、“双师型”教师队伍建设的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1“双师型”教师队伍的内涵与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1“双师型”教师的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.2“双师型”教师的能力素质要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2“双师型”教师队伍建设的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.1队伍规模与结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2.2队伍素质与能力评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3“双师型”教师队伍建设存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.1队伍数量不足，结构失衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3.2教师专业能力与产业需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.3队伍培养与培训机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、“双师型”教师队伍建设的国际经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1欧洲国家职业教育师资队伍建设模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1.1德国“双元制”教师培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2英国职业教育师资培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2美国职业教育师资队伍建设经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1师资来源多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2注重实践教学能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3其他国家职业教育师资队伍建设启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3.1政府主导，多方参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.2建立健全考核评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

四、“双师型”教师队伍建设的路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1优化“双师型”教师队伍的来源结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.1招聘企业优秀人才担任教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.2鼓励高校教师到企业实践锻炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2构建“双师型”教师队伍的培养体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.2.1完善师范院校职业教育师资培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.2.2建立校企合作师资培养基地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.3创新“双师型”教师队伍的培训机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.3.1开展多样化的企业实践培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.3.2建立教师企业实践长效机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．