2025年心理健康与教育辅导师资格考试试卷及答案.docxVIP

2025年心理健康与教育辅导师资格考试试卷及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据埃里克森人格发展理论，12-18岁青少年的核心发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

2.某学生因考试失利产生“我彻底失败了，人生没有希望”的认知，这一思维偏差属于（）。

A.灾难化

B.过度概括

C.绝对化要求

D.个性化

3.下列哪项不属于学校心理辅导的基本原则？（）

A.发展性原则

B.保密性原则

C.价值干预原则

D.系统性原则

4.针对儿童分离焦虑的干预，最常用的行为疗法技术是（）。

A.满灌疗法

B.代币制

C.系统脱敏

D.生物反馈

5.某初中生因家庭离异出现情绪低落、食欲减退、失眠等症状持续2周，初步评估可能为（）。

A.抑郁发作（轻度）

B.适应障碍

C.广泛性焦虑障碍

D.创伤后应激障碍

6.心理辅导中“共情”的核心是（）。

A.表达对来访者情绪的理解

B.分享自身相似经历

C.给予具体解决方案

D.评价来访者的行为

7.依据《中小学心理健康教育指导纲要（2023年修订）》，小学高段（5-6年级）心理健康教育的重点是（）。

A.培养学习兴趣与同伴交往能力

B.帮助建立正确的自我概念与情绪管理

C.引导认识青春期生理心理变化

D.提升生涯规划与社会适应能力

8.某学生在课堂上频繁打断教师发言，教师通过忽略其不当行为、强化其安静听讲的表现来矫正问题，这属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

9.下列关于心理危机干预的表述，错误的是（）。

A.黄金干预期为事件发生后24-72小时

B.首要目标是稳定情绪、防止自伤

C.需避免直接询问创伤细节

D.干预后无需长期跟踪

10.针对网络成瘾的青少年，辅导师应优先关注（）。

A.限制上网时间

B.改善现实社交与自我价值感

C.强制戒断网络使用

D.批评其逃避现实的行为

11.学校心理辅导室的环境布置应避免（）。

A.柔和的自然光

B.色彩明亮的墙面

C.正对门的座椅摆放

D.舒适的沙发与绿植

12.某辅导师在咨询中发现来访者有自杀倾向，正确的处理方式是（）。

A.严格遵守保密原则，不告知他人

B.立即联系其监护人并启动危机干预

C.要求来访者签署“不自杀协议”后继续观察

D.建议其自行前往医院精神科就诊

13.认知行为疗法（CBT）的核心假设是（）。

A.情绪困扰由潜意识冲突引起

B.行为问题通过强化习得

C.认知偏差导致情绪与行为障碍

D.人际关系失衡是心理问题的根源

14.下列属于投射性心理测验的是（）。

A.瑞文标准推理测验

B.明尼苏达多相人格测验（MMPI）

C.罗夏墨迹测验

D.症状自评量表（SCL-90）

15.小学三年级学生出现频繁咬指甲行为，最可能的原因是（）。

A.注意缺陷多动障碍（ADHD）

B.家庭压力或情绪焦虑

C.抽动障碍

D.智力发育迟缓

16.团体心理辅导中，“破冰阶段”的主要任务是（）。

A.引导成员深入探讨问题

B.建立安全信任的团体氛围

C.制定团体规则与目标

D.评估团体效果

17.依据《精神卫生法》，心理辅导师不得从事的工作是（）。

A.心理健康知识普及

B.心理问题初步评估

C.精神障碍诊断与治疗

D.危机干预转介

18.某高中生因成绩下滑产生“我不如别人聪明”的想法，辅导师引导其收集“自己曾克服困难取得进步”的证据，这一技术属于（）。

A.认知重构

B.行为实验

C.情绪聚焦

D.问题解决训练

19.下列关于教师心理辅导能力的表述，错误的是（）。

A.需掌握基本的倾听与共情技术

B.可替代专业辅导师进行长期咨询

C.应识别学生心理问题的预警信号

D.需与家长建立有效沟通机制

20.针对考试焦虑的学生，辅导师最适宜的干预策略是（）。

A.强调考试重要性以激发动力

B.教授放松训练与认知调整

C.建议放弃考试规避压力

D.批评其“不努力”的态度

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20