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技术治理视角下医学教育伦理问题的应对策略

前言

教学过程中大量敏感的学生信息、教学数据和科研成果被数字化管理，带来严峻的数据安全风险。技术治理下，如何建立完善的数据安全防护体系，保障信息隐私，成为医学院教学模式创新必须面对的重要挑战。

技术治理要求教师不仅具备专业医学知识，还需掌握新兴信息技术的应用能力。当前医学院教师整体技术素养参差不齐，部分教师对技术治理相关工具的接受和使用存在障碍，制约了教学模式的有效创新。

传统的学生发展跟踪主要依赖教师的主观评估，而人工智能则能够通过对学生各类数据的深入分析，实现更为精准的个性化跟踪与干预。AI系统能够

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