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POE策略对化学学习动机与学习效果的影响研究
引言
未来的评价体系将更加重视过程性评价和多维度评价。通过对学生在探究过程中的表现、思维方式、团队合作情况等多个方面的综合评价，能够更全面地反映学生的学习成果。学生的自评与互评也是评价机制中的重要组成部分，这有助于学生自我反思与提高。
在传统的化学教学中，学生的学习成果通常通过考试成绩进行评价。探究型学习活动的核心是过程性学习，重视学生在探究过程中所展现出的思维过程和解决问题的能力。因此，传统的评价机制难以全面反映学生的探究成果。如何构建符合探究型学习特点的综合评价体系，成为当前化学教育中亟待解决的
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