作文指导人物心理描写.pptxVIP

作文指导人物心理描写;我得发现:下面四个句子都在描写什么内容？;对人物在一定环境中,围绕客观事物而产生得瞧法、感触、联想、潜意识等思想活动得描写,称作心理活动描写。

;心理活动描写得作用:;心理描写训练:今天得语文课,老师要发放试卷,我自己觉得这一次考砸了,所以非常紧张……;想一想:这样写好不好;一名学生在老师宣布考试成绩时得心理活动:;内心独白练习1;例二:梦境与幻觉

???我好像瞧见满试卷鲜红得叉组成一张巨大得网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎。我又仿佛瞧到了老师满面得怒容,仿佛听到了父母失望得叹息声与旁人得嘲笑声。;梦境与幻觉练习2;;12;环境衬托练习3;例四:动作语言表现

???试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖得手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红得“4”字映入我得眼帘,我得手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”得一声,我瞧到了我得分数──48,?可怜得“48”,我“唉”了一声便瘫在桌上。

;;语文课开始了,老师要把批好得试卷发下来。

天阴沉沉得,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄得,只听见“沙沙”得发试卷得声音,“哗啦！”我得心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌得试卷已发下来了,72分,瞧着同桌哭丧得脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。此时,我面色如纸,两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄得试卷。

试卷终于落到我得桌子上了。它反躺着,静默着。我好像瞧见满试卷鲜红得叉组成一张巨大得网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎;我仿佛瞧到了老师满面得怒容;仿佛听到了父母悲伤得叹息声与旁人得嘲笑声。

我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧！我再也不听录音机,不瞧电视,不打游戏机了。唉！都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷瞧了一个小时得电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊！”

我用有点颤抖得手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红得“4”字映入我得眼帘,我得手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”得一声,我瞧到了我得分数──48,可怜得“48”,我“唉”了一声便瘫在了桌上。;语文课开始了,老师要把批好得试卷发下来。

天阴沉沉得,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄得,只听见“沙沙”得发试卷得声音,“哗啦！”我得心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌得试卷已发下来了,72分,瞧着同桌哭丧得脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。此时,我面色如纸,两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄得试卷。

试卷终于落到我得桌子上了。它反躺着,静默着。我好像瞧见满试卷鲜红得叉组成一张巨大得网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎;我仿佛瞧到了老师满面得怒容;仿佛听到了父母悲伤得叹息声与旁人得嘲笑声。

我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧！我再也不听录音机,不瞧电视,不打游戏机了。唉！都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷瞧了一个小时得电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊！”

我用有点颤抖得手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红得“4”字映入我得眼帘,我得手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,

用力一翻,随着“啪”得一声,我瞧到了我得分数──48,可怜得“48”,我“唉”了一声便瘫在了桌上。;心理描写训练三:(从下面得情景中选一个进行心理描写)

1,运动会上,您就是800米得种子选手,大家都把夺冠得希望放在您身上,此刻您正站在起跑线上……

2,昨天您忘了写作业,老师叫您到办公室,此刻您正走在从教室到办公室得路上……

;作业:;找一找,您找到了那些心理描写得句子。

昨天我忘了写作业,老师让我去办公室一趟,我紧张极了！走在路上,我瞧到小花小草都蔫蔫得,垂着头,像犯了什么错误似得。我感到手心不停地冒冷汗,脚像灌了铅一般,不停地打颤。我仿佛瞧到老师严厉得怒容、同学鄙夷得眼神。我又好像听到了爸爸得怒骂声与妈妈失望得叹息声。“怎么办？怎么办？”我不停地

问自己,“到底该怎么办呢？跟老师承认错误吧！嗯！就这么办,相信老师会原谅我得！”想到这,我大踏步朝办公室走去。;学有所得——进行心理描写时应注意:

1、心理描写,应符合人物得身份、年龄等特征,写出其在特定