青岛版五级数学上册六单元学会了吗.pdfVIP

第六单元我学会了吗

教学目标：

1.能力目标：通过学生的回顾整理对本单元的内容进行复习，有利于学生系统掌握

知识。

2.能力目标:培养学生有系统的归纳知识的能力。

3.目标：通过灵活性的题目把数学和生活有机的联系起来，使学生体

会到数学在现实生活中的作用和价值。

教学过程：

一、回顾整理。

交流：，前面我们学习了有关因数和倍数的有关知识，请回顾一下你

都了解了哪些知识？

多找几个学生说一说，对本单元所学知识进行梳理。

[设计意图]通过对本单元的回顾整理，一方面对本单元的知识进行了系统的复习，

有助于学生对所学的知识进行整理，从而巩固所学知识；另一方面可以培养学生有系统

的归纳知识的能力。

二、基本练习。

1.在20—40的自然数中，找出符合下面要求的数。

（1）奇数()

（2）3的倍数（）

（3）5的倍数（）

（4）2的倍数（）

（5）质数（）

2.用短除法分解质因数。

801239584527

3.判断。

（1）个位上是3、6、9的数，都能被3整除。

（2）个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。

（3）1是奇数也是质数。

（4）所有的质数都是奇数，所有的合数都是偶数。

（5）质数只能被1和它本身整除。

（6）把15分解质因数可以写成15=1×3×5。

[设计意图]通过基础练习进一步明确2、3、5倍数的特征，奇数与偶数，质数与合

数的概念，能用短除法正确分解质因数。这样可以巩固和加强学生对所学知识的理解和

掌握，逐步形成技能技巧。

三、综合练习。

1.按要求写数。

（1）两个质数的和为18，积是65，这两个质数是（）和（）。

（2）1-20中，是奇数又是合数的数有（），是奇数又是质数的数有（），

是偶数又是质数的数有（），是偶数又是合数的数有（）。

2.小班的人数是偶数，把24个苹果平均分给这些小朋友，正好分完。小班

的人数可能有多少？

3.姐姐的是两位数中最小的质数，的比姐姐的3倍多6岁，今年

是多少岁？

4.在下面的□里分别填一个恰当的数字。

（1）47□、63□是2的倍数。

（2）□36、6□1是3的倍数。

（3）42□、62□既是2的倍数又是3的倍数。

（4）31□、4□□既是3的倍数又是5的倍数。

[设计意图]联系的设计要体现层次性、灵活性，本组练习题在基本练习的

基础上综合了本单元的内容，进行拓展练习。2、3题的设计可以让学生有的机会从

身边熟悉的事物中学习数学和理解数学，激