【02-新课预习】第28讲 专题提升-动力学中的临界问题 (教师版) -2025新高一物理暑假衔接讲练 (人教版).pdfVIP

第28讲动力学中的临界问题

内容导航——预习三步曲

第一步：学

析教材学知识：教材精讲精析、全方位预习

练习题讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法

练考点强知识：3大核心考点精准练

第二步：记

串知识识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握

第三步：测

过关测稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升

01析教析学知识

1．什么是动力学临界问题

在物体速度、加速度等物理条件变化的过程中，往往会存在某些特定状态，此时物理状态将发生突变，对

应的某些物理量也将发生突变或达到极值(例如恰好滑动、刚好不脱离、绳子恰好不断裂等)，这种状态即动

力学问题的临界状态，此时相应物理量的值为临界值或极值。找出动力学系统的各个临界状态和求出对应

临界值，即动力学临界问题。

临界状态一般比较隐蔽，在动力学问题中出现的“最大”“最小”“刚好”“恰能”等词语，一般都暗示了临

界状态的出现，隐含了相应的临界条件。

2．临界问题的常见类型及临界条件

临界状态临界条件

两物体由相对静止开始相对滑动静摩擦力达到最大值

(1)加速度相同

两物体接触或分离

(2)两物体相互间弹力F＝0

N

绳子断裂绳子实际张力等于绳子所能承受的最大张力

绳子松弛绳子张力F＝0

T

3.解决临界问题的三个思路

把物理问题(或过程)推向极端情况(例如使物体的加速度非常大)，分析在极端

极限法

情况下可能出现的状态，从而找出临界条件，解决问题

有些物理问题没有明显的临界线索，一般用假设法，即假设出现某种临界状

假设法态(如假设两物体间恰好不发生相对滑动)，分析物体的受力情况或运动情况

与题设是否相同，然后再根据实际情况处理

将物理量间的关系用代数式表达出来，结合已知量的取值范围和其他物理条

数学法

件，根据代数表达式解出临界值

【题型一相对静止、相对滑动的临界问题】

1

【典例1】（多选）如图所示，质量为m的木块P在水平力F的作用下，在质量为M的长木板ab上滑行，

长木板放在水平地面上一直处于静止状态。若长木板ab与地面间的动摩擦因数为µ，木块P与长木板ab

1

间的动摩擦因数为µ，重力加速度为g，则（）

2

．长木板受到地面的摩擦力方向水平向右

Aab

．木块对长木板的摩擦力方向水平向右

BPab

C．长木板ab受到地面的摩擦力大小为µ（m＋M）g

1

D．无论如何增大F的大小，木板ab都不可能运动起来

【答案】BD

【详解】ABC．木块P所受长木板ab的滑动摩擦力大小