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雪地里的小画家说课课件

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目录

壹

课程内容介绍

贰

教学目标设定

叁

教学方法与手段

肆

教学过程安排

伍

作业与评价

陆

教学资源与拓展

课程内容介绍

第一章

故事背景概述

《雪地里的小画家》是一本儿童绘本，通过动物角色在雪地上作画的故事，激发孩子们的创造力。

雪地里的小画家简介

绘本中的主角是一只小狐狸，它用尾巴在雪地上画出美丽的图案，启发其他动物一起参与创作。

主要角色介绍

故事发生在冬季的森林里，动物们在雪覆盖的地面上留下各种图案，展现自然之美。

故事发生的环境设定

01

02

03

主要角色介绍

小画家是课程的主角，他用五彩的画笔在雪地上创作，给孩子们带来欢乐和启发。

小画家

小狐狸是小画家的好朋友，它聪明机智，经常给小画家提供创意和帮助。

小狐狸

小熊是森林里的守护者，它憨态可掬，经常在课程中扮演保护者的角色。

小熊

小松鼠活泼好动，它在课程中负责收集各种有趣的素材，丰富小画家的创作。

小松鼠

故事情节梳理

小画家的冒险旅程

小画家在雪地里发现各种动物的脚印，开始了一场寻找动物的奇妙冒险。

与动物朋友们的互动

小画家通过脚印与不同的动物朋友们相遇，学习了它们的生活习性。

解决小动物的困难

在旅程中，小画家帮助遇到困难的小动物，体现了友谊和助人为乐的精神。

教学目标设定

第二章

知识与技能目标

通过示范和实践，让学生学会使用不同工具在雪地上作画，如使用树枝或手指。

01

掌握雪地绘画技巧

介绍适合在雪地上使用的绘画材料，如食用色素、天然颜料等，以及它们的使用方法。

02

认识雪地绘画材料

教育学生了解雪地艺术对环境的影响，强调使用环保材料的重要性。

03

理解雪地艺术的环保意义

过程与方法目标

通过观察雪地中的动物足迹，学生能够描述并记录不同动物的特征。

培养观察力

鼓励学生利用雪地环境创作艺术作品，如雪雕或雪地画，展现个性和创意。

激发创造力

引导学生分析雪地环境对动植物生存的影响，理解生态平衡的重要性。

提高分析能力

情感态度价值观目标

01

通过观察雪地中的动物和植物，激发学生对自然界的兴趣和爱护之情。

02

教育学生了解雪地生态的重要性，培养他们保护环境、珍惜自然资源的意识。

03

鼓励学生在雪地里自由创作，通过绘画表达个人情感，培养他们的创造力和想象力。

培养对自然的热爱

增强环保意识

激发创造力和想象力

教学方法与手段

第三章

互动式教学策略

通过模拟雪地场景，让学生扮演小画家，增强学习体验和记忆。

角色扮演

01

学生分组讨论雪地动物的特征，共同创作出富有创意的画作。

小组讨论

02

教师现场绘画，学生观察并模仿，通过实践学习绘画技巧。

现场绘画示范

03

教师提出问题，学生积极回答，通过问答形式加深对雪地绘画的理解。

互动问答

04

创意教学活动设计

通过让学生在雪地里观察动物足迹，然后绘画出他们想象中的动物，激发创造力。

绘画与自然观察结合

设计实验让学生观察不同颜色对雪融化速度的影响，结合物理知识进行科学探究。

科学实验：雪的融化

学生创作关于雪地小画家的故事，并通过角色扮演来表演，培养语言表达和表演能力。

故事创作与角色扮演

多媒体辅助教学

通过动画视频展示雪地动物的生活习性，增强学生对自然环境的认识。

使用动画视频

利用电子白板进行互动教学，让学生在模拟的雪地场景中“作画”，提升学习兴趣。

互动式电子白板

借助VR技术，让学生“身临其境”地体验雪地环境，感受不同动物的视角。

虚拟现实体验

教学过程安排

第四章

导入新课

通过展示雪地动物的图片或视频，激发学生对雪地生态的好奇心和探索欲。

激发学生兴趣

讲述一个关于雪地动物的有趣故事，如北极熊的生活习性，吸引学生的注意力，为新课做铺垫。

分享相关故事

明确告诉学生本节课的学习目标，比如了解雪地动物的适应性，学习如何保护雪地环境。

介绍课程目标

课堂讲解与讨论

学生展示自己的雪地画作，教师和同学们共同讨论，提出建设性意见。

教师展示如何用不同颜色和笔触表现雪地的质感，激发学生的创作灵感。

通过讲解雪狐、企鹅等动物的适应性，引导学生理解动物如何在雪地中生存。

雪地动物的生存技巧

雪景绘画技巧分享

学生作品展示与评价

课堂练习与反馈

学生在课堂上独立完成一幅以雪为主题的绘画作品，老师巡回指导，及时给予反馈。

学生个人绘画练习

每个学生或小组展示自己的作品，其他同学和老师提供正面的评价和建设性的建议，增强学生的自信心和审美能力。

作品展示与评价

学生分组合作，共同创作一幅大型雪景画，通过小组讨论决定主题和细节，培养团队协作能力。

小组合作创作

作业与评价

第五章

课后作业布置

创意绘画任务

布置学生在家中寻找雪景，用绘画形式记录下雪地里的美丽瞬间，培养观察力和创造力。

01

02

自然观察日记

要求学生记录下雪后自然环境