2023年人教版新课标小学美术五年级下册全册教案.pdfVIP

第一课形日勺魅力

课时：1课时

教学FI的：

1.通过教学活动，让学生理解形状是构成美术作品的基元素之一。掌握形状的概念和形

式，并学会应用多种形状来构成艺术画面。

2.通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形日勺魅力，尝试自己动手，运用构

成原理发明多种画面。并从中体会到乐趣。

教学重点：

认识形状W、J概念和形式

教学难点：

学会运用多种造型构成画面

教学过程：

导入阶段：

1.欣赏多种平面形状

师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为何？

生答：略

2.导入课题：《形的魅力》

二.发展阶段：

I.《形的魅力》日勺特点（学生讨论找规律）

展示多种形状。

师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）

生答：略

师小结：形是构成美术作品口勺基元素之一。（点、线,形状、色彩等）

2.形U勺分类（知识窗内容）

几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）

3.形H勺特点（外形和骨式H勺变化）：

有规则-

无规则一

三.拓展阶段：

1.怎样运用多种形状构成画面（小组讨论）。

师小结：首先要发明出多种形状（剪出形状）

2.制作环节（教师示范）

四.学生作业：

I.作业规定：设计、制作一幅画。

2.学生练习，

3.教师巡回轴导。

五.作品展示：

1.小组单位展示、评述学生自己U勺作品。

2.学生代表向全班同

3.学展示并评述自己的作品。

六.收拾和整顿：

收拾并整顿好自己的桌面。

七.教学延伸与拓展：

思索：用多种形状还可以发明什么作品或运用装饰像框等方面。

第二课形体的组合

课时：1课时

教学目的：

I.通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基知识，并学

会应用多种形体来构成艺术作品.

2.通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并

从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的环境保护意识，运用废弃物进行再发明，美化环境。

教学重点：

认识形体H勺基特点

教学难点：

学会运用多种形体进行雕塑创作

教学过程：

一.导入阶段：

1.欣赏几何石膏形体

师问：看了这些形体，有什么特点吗？为何？

生答：是立体的J

2.导入课题：《形体的组合》

二.发展阶段：

1.形体H勺特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形

体”。

2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）

展示多种建筑、雕塑形体等。

师问：请欣赏我一找它们有什么特点（学生讨论）

生答：略

师小结：形体是建筑、雕塑基构造形的分类（知识窗内容）

几何形体（人工发明的有三角形、正方形、矩形、圆等）

自由形体（自然界存在的）

三.拓展阶段：

I.怎样运用多种形体构成立体雕塑作品（小组讨论）。

2、让学生把自己准备好的废弃物-立体形R勺实物，展示并思索再创作。

3.制作环节（教师示范）

四.学作业：

1.作业规定：设计、制作一件立体作品。

2.学练习,

3.教师巡回辅导。

五.作品展示：

I.小组单位展示、评述学自己日勺作品。

2.学代表向全班同学展示并评述自己的作品。

六.收拾和整顿：

收拾并整顿好自己的桌面，

七.教学延伸与拓展：

思索：用立体形状还可以发明什么作品。

第三课抽象雕塑

课时：1课时

教学目的：

1.通过教学活动，让学理解无论多种材料，通过巧妙的构思，能发明书抽象的雕塑。

2.通过学习活动，学初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自

己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学的环境保护意识，