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下半年中小学教师资格证考试保教知识与能力练习题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿（）。

A.个性的发展

B.情感的发展

C.社会认知的发展

D.感觉的发展

答案：A。幼儿意识到自己和他人一样都有情感、动机和想法，说明幼儿开始认识到自己和他人的心理特征，这是个性发展中自我意识发展的重要表现，标志着幼儿个性的发展。

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案：B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验。幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，体现了幼儿对行为是否符合道德标准的判断和相应的内心体验，属于道德感。

3.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

答案：D。性别恒常性是指幼儿对自己和他人的性别认识不随其外表、活动、年龄等的变化而改变。幼儿认识到自己和他人的性别不会随年龄增长而改变，说明具有了性别恒常性。

4.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

答案：A。点红实验是研究婴儿自我意识发展的经典实验。当婴儿能够认出镜子中的自己脸上的红点时，表明婴儿开始有了自我意识，能够区分自己和外界环境。

5.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）。

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论

答案：C。心理理论是指个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。元认知是对认知的认知；道德认知主要涉及对道德规则和道德行为的认识；认知理论是研究人类认知过程的理论。

6.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。

A.维果斯基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段理论

D.布鲁纳的发现教学法

答案：A。维果斯基的最近发展区理论认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教师拟定教育活动目标时以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，符合最近发展区理论。

7.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

答案：B。结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料，如积木、积塑、沙、雪、金属材料等，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。表演游戏是按照童话、故事中的角色、情节和语言进行表演的游戏；角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏；规则游戏是教师根据一定的教育目的，按照一定的目标设计的游戏，包括体育游戏、智力游戏等，有明确的规则。

8.芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6个三角形。”花花又给了她4块，芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有10块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区？（）

A.认识和命名更多的几何图形

B.默数，接着数等计数能力

C.以一一对应的方式数10个以内的物体，并说出总数

D.通过实物操作进行10以内加减法的运算能力

答案：B。芳芳目前能够通过逐一点数来确定物体数量，这是她现有的能力。而默数、接着数等计数能力是在她现有基础上进一步发展的能力，更贴近她的最近发展区。认识和命名更多几何图形与当前的计数活动无关；她已经能点数10个以内物体并说出总数，这是她已掌握的能力；通过实物操作进行10以内加减法运算对她来说可能还处于较远的发展区。

9.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况最可能是（）。

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘

答案：B。幼儿突然出现剧烈呛咳、呼吸困难、面色青紫，最可能是异物落入气管，导致呼吸道梗阻。急性肠胃炎主要表现为呕吐、腹泻、腹痛等消化系统症状；急性喉炎主要症状是声音嘶哑、犬吠样咳嗽等；支气管哮喘发作时主要表现为喘息、气促等。

10.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映幼儿园教育内容选择的什么原则？（）

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