健康教育理论与风险沟通 .pptxVIP

健康教育理论与风险沟通;提纲;一、健康教育;健康教育得基本特征之一;?例:高血压病健康教育;2025/2/21;2025/2/21;2025/2/21;2025/2/21;大家学习辛苦了,还就是要坚持;2025/2/21;2025/2/21;二、健康促进;健康促进得策略;2025/2/21;2025/2/21;2025/2/21;2025/2/21;2025/2/21;卫生宣传、健康教育与健康促进之间得关系与比较;?工作内容与目标;三、突发公共卫生事件风险沟通;相关概念;24;2011年度中美合作现场风险沟通培训项目;《突发事件应对法》得有关规定;潜在病例预防;风险管理----曲突徙薪故事;曲突徙薪;

从“曲突徙薪”瞧风险管理

“风险应对”得4种基本策略:“风险规避”、“风险转移”、“风险抑制”、“风险承担”;风险沟通;卫生部长有关风险沟通得阐述;风险沟通目得与原则;WHOOutbreakmunication

(EmergencyRisk)Principles

世卫针对疫情暴发得应急风险沟通原则;AccuracyofInformation

信息准确

+

SpeedofRelease

发布速度;;一、谁与谁沟通？;人们到哪里寻求信息？;与媒体打交道----身边都就是媒体;;三、何时沟通？

时机:不同阶段工作重点;四、如何沟通？

渠道:能接触并影响对象;与突发公共卫生事件

风险沟通有关法定要求;有关法定要求;当前有利得工作机制;基本公共卫生项目;风险评估,发现,报告,处理;卫生监督协管,减少事件发生机会;突发公共卫生事件风险沟通计划;

危机发生前;危机开始阶段;危机持续发展阶段;解决与评估阶段;对突发公共卫生事件报告得认识;落实到基层,联手行动;建好用好卫生系统自己得网站;从SARS到人感染H7N9禽流感得启示;突发事件就是健康教育得最佳时机