课时加法计算中规律.pdfVIP

第十单元探索乐园

第2加法计算中的规律

教学内容：

第98—99页

教学目标：

1.经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。

2.知道两个数交换位置得到的两个加法算式的得数相等，能运用这个规律解

决以图代数的问题。

3.培养对有规律事物的好奇心和求知欲。

教学重难点：

重点：知道两个数交换位置得到的两个加法算式的得数相等。

难点：能运用这个规律解决以图代数的问题。

教学过程：

环节活动学生活动设计意图交流空间

问题导入（1）：通过例

观察两组算式，你发现了题，让学生对

情

什么？（98页例题）生仔细观察，说以前学过的知

景

问题导入（2）：出图意并解答。识进行整理和

创

找规律，在方框里填上合归纳，得出普

设

适的数。遍规律。

师：下面我们就来总结这

两题的规律吧。

总结：

探

（1）两个数相加，交换两学生自由讨论，让学生在观察

究

个数的位置，两个加法算分组进行交流，中发现加法算

与

式的得数相等。（2）在数点名回答。式特点。

体

的合成中，两个较小数相

验

加等于大数；在数的分解

中，大数减去一个较小的

数等于另一个较小数。

实完成练一练第一题。学生独立完成，巩固学生所学

践集体订正。写在书上。知识，提高计

与完成练一练第二题。算能力。