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振动力学课程数字化教学对学生学习效果的影响

引言

随着信息技术的不断发展，数字化教育工具在教学中的应用逐渐增多。这些工具不仅能够突破传统教学的时间和空间限制，还能够为学生提供更加丰富和个性化的学习资源。振动力学课程的数字化转型，不仅可以通过多媒体手段增强教学的直观性，还能通过互动平台提高学生的参与感和学习积极性。通过引入智能化学习系统，学生可以随时随地进行自学，教师也能根据学生的学习情况进行精准的教学反馈。

数字化教学虽然能提供丰富的学习资源和互动平台，但如何提升学生的参与度和学习效果依然是一个值得关注的问题。数字化教学要求学生具备较高的自律性